자기효력감과 학업성취와의 관계 분석

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 金洪遠
• 간행물 정보: 『한국교육학회 학술대회논문집』한국교육학회 학술대회논문집 제17호, 73~79쪽, 전체 7쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1984.01.01

국문 초록

자기효력 이론의 이론적 근거에 터하여 자기효력감과 학업성취(수학에 있어서의 나눗셈)와의 관계를 분석하고자 하는데 본 연구의 목적이 있다. 본 연구에서 설정된 가설은 다음과 같다. 첫째, 자기효력감이 향상되면 성적도 향상될 것이다. 둘째, 참여모델기법은 자기효력감을 향상시킬 것이다. 셋째, 결과기대는 자기효력감을 향상시킬 것이다. 넷째, 모델의 정확한 도움을 받는 수행 및 교정은 모델의 부정확한 도움을 받는 수행 및 교정보다 자기효력감을 향상시킬 것이다. 다섯째, 자기효력감이 후속성취를 예언하여 주는 정도는 과거성취가 예언하여 주는 정도보다 높을 것이다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구목적

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 결 과

Ⅴ. 논 의