유치원 아동의 수개념 발달단계

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 박아청 이기현
• 간행물 정보: 『한국교육학회 학술대회논문집』한국교육학회 학술대회논문집 제17호, 95~106쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1984.01.01

국문 초록

현재 아동이 어느 정도의 수까지 개념적으로 형성되어 있는가를 연령적으로 파악하는 것은 아동의 인지개념 발달수준을 이해하는데 도움이 된다. 따라서 본 연구는 아동의 수개념 발달과정을 조사하는데 그 목적이 있다. 본 연구의 목적은 구체적으로 다음과 같은 내용을 조사하고자 한다. 1. 얼마까지 셀 수 있는가? 2. 1 대 1 의 대응개념은 언제 형성되는가? 3. 셀 수 있는 누적수의 정도는 얼마인가? 4. 셀 수 있는 감소수의 정도는 얼마인가? 5. 수의 대소를 구별할 수 있는가? 6. 차이수를 구별할 수 있는가?

목차

Ⅰ. 연구의 의의 및 목적

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 결과 및 해석

Ⅳ. 요약 및 결론