자녀의 초등학교 전이 및 적응에 대한 어머니들의 이야기

• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 김창복 이신영
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제12권 제3호, 319~350쪽, 전체 32쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.12.31

국문 초록

본 연구는 초등학교로의 전이기에 첫 아이 어머니들이 겪었던 경험을 내러티브 탐구를 통해 이해하고 자 한 연구이다. 첫째, 어머니들이 자녀의 초등학교 전이를 앞두고 경험한 가장 큰 심리감은 ‘알지 못 함’에서 비롯된 막연한 염려였고, 염려에 대처하여 주로 준비한 것은 선행학습 중심의 학습준비도였 다. 둘째, 입학 후 어머니들은 또래적응에 대해서는 덜 염려하게 되었으나 학업수행에 대한 염려는 더 커졌고, 어머니들에게 자녀의 학교적응은 어머니가 반드시 동행해야만 하는 힘든 과정이었다. 어머니 들은 자녀의 학교적응을 돕기 위해 교사와의 활발한 상호작용을 원했으나 한글과 수학 평가 중심으로 이루어진 교사-어머니 상호작용은 큰 도움이 되지 않았다. 또한 학교적응기에 파생된 놀이시간의 부 족은 자녀의 학교적응을 방해하는 중요한 심리적 요인이 됨을 깨닫게 되었다. 앞으로 어머니들이 초 등교육에 대해 바르게 이해하고 학교준비도 신념으로 전이준비를 하도록 부모교육이 강화될 필요가 있겠으며 저학년 통합교육과정의 충실한 운영과 함께 교사-어머니의 내실 있는 상호작용을 위한 노력 이 수반되어야 하겠다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법 및 절차

Ⅲ. 자녀의 초등학교 전이 전(前) 경험에 대한 어머니들의 이야기

Ⅳ. 초등학교 적응기에 겪는 경험에 대한 어머니들의 이야기

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

전이 transition 적응 adjustment 학교준비도 school readiness 학습준비도 learning readiness