학술논문
예비 특수교사의 전공 만족도, 학습 태도, 수업 만족도의 관계
이용수 67
- 영문명
- 발행기관
- 한국시각장애교육재활학회
- 저자명
- 김정현 박현옥
- 간행물 정보
- 『시각장애연구』제30권 제4호, 195~211쪽, 전체 17쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2014.12.30
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국문 초록
이 연구는 특수교육을 전공하고 있는 예비 특수교사들의 전공 만족도, 학습 태도, 수업 만족도의 관계
를 밝히기 위해 수행되었다. 연구 대상은 충청남도와 광주광역시에 소재한 2개 대학교의 특수교육과에
재학 중인 2-4학년 학생 91명이며, 이들에게 전공 만족도 질문지?학습 태도 질문지?수업 만족도 설문지
에 각각 응답하도록 한 후, 각 변인별 특성 및 변인별 관련성을 통계적으로 검증하였다. 예비 특수교사의
전공 만족도, 학습 태도, 수업 만족도 특성을 알아보기 위해, 문항별로 평균과 표준편차를 알아보았으며,
전공만족도?학습 태도?강의 만족도의 상관관계를 알아보았으며, 예비 특수교사의 학습 태도가 전공 만족도
및 수업 만족도를 예언할 수 있는지 알아보기 위해 연구 문제에 따라 각각 상stepwise에 의한 중다회귀
분석을 실시하였다. 이 연구의 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 예비 특수교사는 학습 태도 면에서
주의집중, 학업적 자신감, 학습방법 측면에서 강점을 보인다. 둘째, 전공 만족도 측면에서 일반적인 만족
도, 전공 교과에 대한 만족도, 전공 인식에 대한 만족도 수준이 높다. 셋째, 수업 만족도는 교수의 강의
활동 수준에 대한 만족도가 특히 높았다. 넷째, 학습 태도 중 주의집중과 자율적 학습 태도는 전공 만족
도에 강한 영향력을 가지고 있다. 다섯째, 학습 태도 중 주의집중 요인은 수업 만족도 전반에 걸쳐 매우
강한 영향력을 가지고 있다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
해당간행물 수록 논문
- 시각장애 대학생의 진로와 취업 지원 경험과 인식
- 화면해설 텍스트의 비교연구
- 시각장애대학생들의 학업스트레스와 온라인 학습만족의 관계 연구:
- 시각장애학교 교사가 인식하는 교육과정 구성체제와 운영의 관계 연구
- 시각장애학교 교사의 교사발달단계에 따른 교사효능감 연구
- 예비 특수교사의 성격, 교수유형, 장애아의 문제행동에 대한 대처 방안의 관계
- 시각중복장애인 고등교육 프로그램에 대한 교사와 부모의 요구
- 시각장애인의 의료 직업 영역 확대를 위한 물리치료 분야 진입 가능성에 대한 탐색
- 신체활동에 따른 장애유형별 근력 및 근지구력에 관한 연구
- 시각장애인의 스마트 폰 이용에 따른 모바일 접근성 현황 분석
- 시각장애 성인의 공감 특성 간의 관계
- 확대교과서의 사용 실태와 요구 분석
- 예비 특수교사의 전공 만족도, 학습 태도, 수업 만족도의 관계
- 매개와 왜곡: 장애인은 내러티브 기사에서 어떻게 재현되는가?
참고문헌
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