학술논문
교수ㆍ학습자료 평가 프로그램 참여가 교사효능감에 미치는 영향
이용수 140
- 영문명
- 발행기관
- 한국열린교육학회
- 저자명
- 오은순 김현숙
- 간행물 정보
- 『열린교육연구』열린교육연구 제11집 제1호, 131~149쪽, 전체 19쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2003.05.01
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국문 초록
본 연구는 교사가 교수ㆍ학습자료 평가 프로그램에 참여하기 전과 후에 교사효능감에 차이가 있는지 알아보고, 이러한 차이를 일반적 효능감과 개인적 효능감으로 나누어 각각의 효능감이 평가 방법, 교사의 성,연령, 경력, 학교급, 근무 지역에 따라 차이가 있는지 알아보는데 목적을 두고 있다. 연구대상은 한국교육과정평가원 교수ㆍ학습자료 평가 과정에 참여한 69명의 교사 중, 설문에 응답한 48명으로서, 평가프로그램은 직관평가와 객관평가로 2002년 8월 초부터 2003년 2월 말까지 7개월간 수행되었다.
연구결과, 첫째. 교사의 효능감 전체와 일반적 효능감, 그리고 개인적 교수효능감에 교수ㆍ학습자료 평가 프로그램 참여가 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
둘째, 프로그램 참여가 교사의 일반적 효능감에 미친 영향은 교사의 연령과 경력, 그리고 평가방법에 따라서 차이가 있는 것으로 밝혀졌다. 한편, 교사의 성, 근무지, 학교급에 따라서는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다.
셋째, 프로그램 참여가 교사의 개인적 효능감에 미친 영향은 교사의 연령과 평가방법에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 교사의 성, 근무지, 학교급에 따른 차이는 없는 것으로 밝혀졌다.
영문 초록
목차
키워드
해당간행물 수록 논문
- 사회과 멀티미디어 활용 수업에서 학업성취도 결정 요인에 관한 연구 - 학습자 특성 요인을 중심으로 -
- 일반교사와 특수교사가 인식하는 학습장애 요인: 명시적 지식과 묵시적 지식을 중심으로
- 과학영재의 사고양식과 학업성취의 관계
- 교수ㆍ학습자료 평가 프로그램 참여가 교사효능감에 미치는 영향
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- 유길준의「서유견문(西遊見聞)」에 나타난 초등교육의 공교육성과 본질
- 학교 교육 내실화 방안 연구 - 좋은 수업 사례에 대한 질적 접근 -
- 학교 통일교육 교육과정의 시안 탐색
- 초등교육개혁의 방향과 과제
- 초등학교 아동의 자기주도적 학습능력 향상을 위한 학습기술 훈련 프로그램 개발 : 수업참여 기술
- 웹기반 문학활동의 참여형태가 아동의 문학능력 및 태도에 미치는 영향
- 주제중심 통합교육과정 실행 및 다중지능발달 측면에서의 효과분석
- 『열린교육연구』학회지 투고 규정 및 논문 심사 기준
- 초등학교 과학 교과서 개선방안 연구
참고문헌
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