디지털 리터러시를 활용한 학습자 주도 국악합주 교수·학습 방안

• 영문명: A Study on the Teaching and Learning Method of Korean Traditional Music Ensemble Led by Student agency Using Digital Literacy
• 발행기관: 한국리터러시학회
• 저자명: 김민지(Minji Kim)
• 간행물 정보: 『리터러시 연구』15권 6호, 215~239쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.12.31

국문 초록

본 연구는 2022 개정 교육과정에서 핵심역량으로 언급된 학습자 주도성을 강화하기 위해 디지털 리터러시를 활용한 수업에 초점을 두었다. 학습자 주도성과 디지털 리터러시를 이루는 구성요소에 기반한 초등 국악합주 수업의 교수·학습설계와 적용을 실시하여 국악분야의 다양한 교수학습 방법 활성화에 도움을 주는 것이다. 연구방법은 다음과 같다. 첫째, 학습자 주도성과 관련된 선행연구를 이론적 배경으로 삼아 설계의 틀로 구상하였다. 구체적으로 의도성, 자기성찰, 자기선택의 요소들이 애플리케이션 활용을 하며 교수·학습지도안에 발휘되도록 하였다. 둘째, 2024년 1학기, 총4차시로 진행되는 본 수업지도안은 전문가 검토를 통해 수정 후 최종완료되어 학생들이 앞으로의 수업에 대한 계획과 실행, 평가를 수립하도록 하였다. 전 과정에서 애플리케이션을 활용하도록 하였으며 교사는 학습파트너의 역할로서 최소한의 개입만 실시하며 수업으로 실행하였다. 셋째, 설계된 수업은 초등학교 5학년을 대상으로 실제 국악수업에 적용하였으며, 수업의 결과로는 국악 합주수업에 대한 자신감 및 애호심 상승, 지역문화 애향심 고취, 디지털 리터러시 향상 등의 인식변화를 확인할 수 있었다. 본 연구는 2022 개정 교육과정에서 핵심적 역량으로 언급된 학습자 주도성에 주목하고 디지털 리터러시를 활용하여 실제 국악 합주수업에서 발휘되도록 시도한 단초적 의미를 갖는다.

영문 초록

This study focused on classes using digital literacy to reinforce student agency mentioned as a core competency in the 2022 revised curriculum. It is to help revitalize various teaching and learning methods in the Korean classical music field through the design and application of elementary Korean classical music ensemble classes based on learner leadership and digital literacy. The research methods are as follows. First, previous studies related to student leadership were conceived as the design framework. Specifically, the elements of intentionality, self-reflection, and self-selection were applied and displayed in teaching and learning guidance. Second, this instructional plan, which will be held for a total of 4 sessions in the first semester of 2024, was finalized after revision through expert review. Third, the designed class was able to confirm changes in perception, such as an increase in confidence and affection for the Korean classical music class, promotion of local culture taste, and improvement of digital literacy. This study has a short meaning in that it pays attention to Student agency and attempts to be exhibited in the actual Korean classical music ensemble class using digital literacy.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구방법

4. 교수·학습 설계 및 적용

5. 결론

키워드

학습자 주도성 2022 개정 교육과정 국악수업 디지털 리터러시 국악 합주수업 Student Agency 2022 Revised Curriculum Korean Traditional Music classes Digital literacy Korean Traditional music ensemble