발달지체 유아의 유형별 신체활동 프로그램 적용 효과

• 영문명: Effects of applying physical activity programs according to type of developmental delay in children
• 발행기관: K교육연구학회
• 저자명: 김선희(Seon-Hee Kim) 이성희(Sung-Hee Lee) 김수정(Soo-Jeong Kim)
• 간행물 정보: 『사회과학리뷰』제9권 제3호, 89~111쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.09.30

국문 초록

본 연구는 발달지체 유아의 유형별 신체활동 프로그램을 적용하여 발달지체 유아의 신체, 언어, 사회성, 인지발달에 미치는 효과성을 검증하여 발달지체 유아의 전인적인 발달을 지원하는 기초자료를 마련하는데 목적이 있다. 이를 위해 전북특별자치도 J시 장애아전문 어린이집에 재원중인 발달지체로 진단받은 유아 3명을 대상으로 8주간 40회기 신체활동 프로그램을 실시한 후 교사관찰평정 및 발달평가 검사도구 평정으로 사전, 중간, 사후 검사를 실시하였다. 본 연구의 결과는 신체활동 프로그램이 발달지체 유아의 유형인 자폐스펙트럼 장애, 활동 및 주의력결핍 장애, 듀센근이영양증 장애 유아의 발달에 전반적으로 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 발달지체 유아의 신체활동 프로그램 적용 효과는 발달지체 유형과 관계없이 전체적으로 긍정적 효과가 있는 것으로 나타났으며, 발달지체 유아에게 신체활동이 중심이 되는 프로그램활용이 유아교육 현장에서 적극적으로 실시될 필요가 있음을 시사하고 있다. 또한 발달지체 유아의 신체활동 프로그램 내용과 활동방법을 부모교육을 통해 가정과 연계할 수 있도록 지원할 필요가 있다.

영문 초록

The purpose of this study is to verify the effectiveness of a type-specific physical activity program for developmentally delayed infants on their physical, language, social, and cognitive development, thereby providing basic data to support the holistic development of developmentally delayed infants. To this end, a physical activity program of 40 sessions over 8 weeks was implemented for three children diagnosed with developmental delay attending a daycare center for children with disabilities in J City, Jeollabuk-do Special Self-Governing Province. Pre-, mid-, and post-tests were conducted using teacher observation assessments and developmental assessment tools. The results of this study showed that the physical activity program had an overall positive effect on the development of children with developmental delays, including children with schizoaffective spectrum disorder, attention-deficit disorder, and Duchenne muscular dystrophy. These results show that the effect of applying physical activity programs for children with developmental delays is positive overall regardless of the type of developmental delay, and suggest that programs centered on physical activity for children with developmental delays need to be actively implemented in early childhood education settings. In addition, it is necessary to support the linkage between the content and activity methods of physical activity programs for children with developmental delays and the home through parent education.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

발달지체 신체활동 신체활동 프로그램 유아기 장애아동 Developmental Delay Physical Activity Physical Activity Program Early Childhood Children with Disabilities