다양성, 공정성, 포용성(DEI)을 실천하기 위한 미국 대학 단위 한국어 프로그램의 운영 사례 연구 - 웰슬리 대학의 사례를 중심으로

• 영문명: Cultivating Inclusive Language Learning: Integrating Diversity, Equity, and Inclusion into the KFL Program
• 발행기관: 국제한국어교육학회
• 저자명: 황은하(Eun Ha Hwang) 이선희(Sun-Hee Lee)
• 간행물 정보: 『한국어교육』35권 3호, 225~253쪽, 전체 29쪽
• 주제분류: 어문학 > 한국어와문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.09.01

국문 초록

The purpose of this study is to introduce the implementation and outcomes of integrating Diversity, Equity, and Inclusion(DEI) principles into Korean language learning throughout the program, particularly in KFL contexts. In the field of Korean language education, the discussion of DEI has recently emerged, emphasizing the importance of learner diversity and inclusiveness. However, there has been a lack of effort to provide a comprehensive macro-level perspective on DEI across Korean language programs- This paper, therefore, offers concrete examples of how DEI can be effectively applied and practiced throughout an entire Korean language program focusing on three key areas within the program: 1) the Development of digital textbooks, 2) Community-based language learning activities connected to diverse local and global communities, and 3) Utilization of pedagogical activities and digital tools grounded in the Multiliteracies Approach.

목차

1. 들어가며

2. 언어 교육과 DEI

3. DEI 실천을 위한 한국어 프로그램 운영 사례

4. 참여자 피드백과 발전 방향

5. 나가며

참고문헌

키워드

다양성 공정성 포용성 디지털 교과서 커뮤니티 기반 언어학습 다중문해력 Diversity Equity Inclusion DEI Digital textbook Community-based language learning: CBLL Multiliteracies