Phonetic Intonation Patterns of Geurae-yo in KICo

• 영문명: Phonetic Intonation Patterns of Geurae-yo in KICo
• 발행기관: 국제한국어교육학회
• 저자명: 김지은(Ji-eun Kim)
• 간행물 정보: 『한국어교육』35권 1호, 207~232쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 어문학 > 한국어와문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.03.30

국문 초록

본 연구에서는 세 가지 연구 목적 하에 한국어 억양 말뭉치 KICo(Korean Intonation Corpus)에 포함되어 있는 ‘그래요’의 억양을 분석하였다. 첫째, 한국어교육에서 교수 가능한 공손성과 억양의 관련성을 고찰하고자 하였다. 이를 위해 ‘그래요’의 억양을 ‘그래’의 억양과 비교함으로써 말단계의 변화에 따른 억양의 차이가 있는가를 관찰하였다. 둘째, 한국어억양 교육을 위한 음성적 억양 전사법 도입의 효용성을 생각해 보고자 하였다. 이를 위해 음성적 억양을 전사하는 KICo 규약을 임시적으로나마 세우고 K-ToBI의 L%와 H%를 각각 S%, F%와 S%, R%로 재분석해 보았다. 셋째, 한국어교육을 위해 구축 중인 음성 말뭉치인 KICo를 처음으로 한국어교육학계에 소개하고자 하였다. 이를 통해 한국어교육학계의 잠재적 사용자들이 말뭉치에 대한 이해도를 높이고 말뭉치의 질을 높이고자 하였다. 연구 결과, 신뢰수준 95%에서 ‘그래’와 ‘그래요’는 통계적으로 유의미한 억양 실현의 차이를 보여 주었다. 이는 기존에는 주목하지 않았던, 한국어에서 공손성과 억양의 관련성을 보여 주며, 한국어교육에서 ‘그래요’의 억양이 ‘그래’의 억양과는 별도로 다뤄질 필요가 있음을 보여 준다. 아울러, ‘그래요’는 의미에 따른 억양의 차이가 유의미하게 발생하였는데, 이 차이는 KICo 규약을 도입하였을 때 더 큰 효과 크기로 확인되었다. 이는 한국어 억양 연구와 한국어 억양 교육에서 음성적 억양을 적극적으로 고려할 필요가 있음을 보여 준다.

영문 초록

This study investigated the intonation patterns of Geurae-yo in KICo (Korean Intonation Corpus) with three primary objectives. First, we aimed to explore the nuances of polite intonation in Korean. By comparing the intonation of Geurae-yo with that of Geurae, we sought to discern whether variations in speech levels influence intonation. Second, we evaluated the necessity of implementing a phonetic intonation transcription method for teaching Korean as a second language (L2). To this end, we established the KICo convention for transcribing phonetic intonation, reanalyzing L% and H% in K-ToBI (Jun, 2000) as S% and F%, and S% and R%, respectively. Third, we introduced KICo to the Korean language education community, aiming to enhance understanding, accessibility, and usability. Our findings revealed distinct intonation patterns between Geurae and Geurae-yo, shedding light on the relationship between politeness and intonation in Korean. Additionally, our results demonstrated significant variations in the intonation of Geurae-yo across different meanings, further emphasizing the importance of considering phonetic intonation in both research and teaching of Korean intonation.

목차

1. Introduction

2. Data and Method

3. Results

4. Discussion

5. Conclusion

References

키워드

억양 음성적 억양 그래요 그래 공손성 말단계 억양 교육 음성 말뭉치 intonation phonetic intonation geurae-yo geurae politeness speech level intonation education speech corpus