특성화 고등학교에서 PBL을 활용한 증강현실(AR) 광고디자인 수업 과정 적용과 효과 탐색

• 영문명: Using PBL in Specialized High School An Augmented Reality(AR) Advertising Design Course and Exploration of Effects
• 발행기관: 한국디자인리서치학회
• 저자명: 김도영(Kim, Do Young) 남원석(Nam, Won Suk)
• 간행물 정보: 『한국디자인리서치』Vol9, No. 1(통권 30권), 352~362쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 예술체육 > 미술
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.03.30

국문 초록

기존 미디어와 새로운 테크놀로지를 융합한 뉴미디어 등장으로 표현의 다양화와 함께 광고 산업의 흐름이 변화되고 있는 가운데, 뉴미디어의 한 형태인 증강현실 기술을 통해 소비자와 상호작용을 배가하여 실감 나는 체험을 제공하고 실질적인 정보를 전달하고 있다. 이렇듯, 증강현실을 활용한 광고디자인이 성장함에 따라 미래 광고 산업을 선도할 전문 인력을 양성하고 광고 산업 발전에 기여하기 위해 NCS 교육 과정을 기반으로 수업을 듣는 학생들에게 증강현실 광고디자인이 요구되고 있지만, 체계적인 수업 과정이 수립되어 있지 않다. 또한 디자인 교과 교육 과정은 다양한 매체를 활용하여 창의적인 디지털 콘텐츠를 제작할 수 있는 것을 지향하고 있다. 본 연구는 특성화 고등학교 3학년 학생들을 대상으로 증강현실 기술을 활용한 광고디자인 수업 과정을 개발하는 것을 목적으로 하며, 실제적인 문제를 제시하는 학습자 중심의 교수·학습 방법인 PBL을 활용하여 문제 해결 능력, 협업 능력, 의사소통 능력, 자기주도적 학습 능력을 키우고자 하였다. 이를 위해 PBL과 증강현실 광고디자인에 대하여 이론적으로 고찰하고 설문조사를 통하여 증강현실 광고디자인 교육의 현황을 조사 분석하였다. 이를 바탕으로 PBL을 활용한 증강현실 광고디자인 수업 과정을 제안하고 수업을 실행하였다. 본 수업은 2023년 11월 1일부터 11월 28일까지 약 4주간에 걸쳐 수업을 진행하였으며, 수업 종료 후 5점 척도로 설문조사를 실시한 결과 수업에 대한 전반적인 만족도가 4.23으로 높게 나타나 높은 효과성을 확인하였다.

영문 초록

With the emergence of new media that combines existing media and new technology, the advertising industry is diversifying its expression and doubling its interaction with consumers through augmented reality technology, a form of new media, to provide realistic experiences and deliver practical information. As a result, augmented reality advertising design is required for students who take classes based on the NCS curriculum to cultivate professionals who will lead the advertising industry in the future and contribute to the development of the advertising industry, but a systematic curriculum has not been established. The design curriculum also aims to be able to create creative digital content using a variety of media. This study aims to develop an advertising design course using augmented reality technology for seniors in specialized high schools, and to develop problem-solving, collaboration, communication, and self-directed learning skills using PBL, a learner-centered teaching and learning method that presents practical problems. To this end, PBL and augmented reality advertising design were theoretically considered and the current status of augmented reality advertising design education was investigated and analyzed through a survey. Based on this, an augmented reality advertising design course using PBL was proposed and the class was implemented. This class was conducted for about 4 weeks from November 1, 2023, to November 28, 2023, and as a result of a survey on a 5-point scale after the end of the class, the overall satisfaction with the class was high at 4.23, confirming high effectiveness.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 증강현실 광고디자인 교육에 관한 고찰

4. PBL을 활용한 증강현실 광고디자인 수업과정 개발

5. PBL을 활용한 증강현실 광고디자인 수업실행 및 평가

6. 결론

참고문헌

키워드

증강현실 광고디자인 특성화 고등학교 Augmented reality advertising design Problem Based Learning(PBL) Specialized high school