학술논문
이중언어 자막 번역교육의 학습자 인식과 교육적 함의에 관한 연구
이용수 26
- 영문명
- Learners’ Perceptions of Bilingual Subtitling and Educational Implications
- 발행기관
- 한국통번역교육학회
- 저자명
- 최진실(Jinsil Choi)
- 간행물 정보
- 『통번역교육연구』제21권 제4호, 151~172쪽, 전체 22쪽
- 주제분류
- 어문학 > 언어학
- 파일형태
- 발행일자
- 2023.12.31
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국문 초록
영문 초록
During the Covid 19 pandemic, an exponential growth of streaming platforms such as Youtube has considerably accelerated the use of bilingual subtitles for wider audiences from different linguistic backgrounds. This article investigates Korean undergraduate students’ perceptions of the use and education of bilingual subtitling through a questionnaire and discusses educational implications on the audiovisual translator training. Results showed that approximately 70% of the respondents think that bilingual subtitling is more useful to learn English than monolingual subtitling and that learning bilingual subtitling is necessary, although more than 50% of them think it is more difficult than monolingual subtitling. This result confirms the need to teach bilingual subtitles in an audiovisual translation class and it offers educational implications.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구와 이중자막 번역교육 도입의 필요성
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 이중자막에 대한 학습자 인식 설문 조사 결과
Ⅴ. 이중자막 번역의 교육적 함의 및 결론
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- 통번역교육연구 제21권 제4호 목차
- 이중언어 자막 번역교육의 학습자 인식과 교육적 함의에 관한 연구
- 통역 훈련용 플랫폼 개발을 위한 기초 연구
- 기계번역의 활용과 번역 교육
- 아동문학 번역문 비교를 통해 본 한-중 글쓰기 방식의 차이와 교육적 가치
- 게임 번역 교육의 방향성 조망
- 법정 대화의 2인칭 대명사 번역 분석
- 번역가능성과 순수언어의 시각으로 본 한영소설 문학번역 연구
- Translating Transitive Verbs that Cannot be Passivized: An Effective Way to Learn
- 초등학생의 시선 추적을 통한 애니메이션 영화 포스터 번역 전략 탐색
- 이중언어 감수자의 직무 이해를 위한 탐색적 조사 연구
- 한국어-아랍어 그림책 번역을 활용한 문학번역 교육 방안 연구
- 중ㆍ한 전문 통번역 교육과정 분석
참고문헌
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