K 대학교 핵심역량에 관한 종단 연구

• 영문명: A Longitudinal Study on the Core Competencies of K University
• 발행기관: 한국자료분석학회
• 저자명: 최현석(Hyun Seok Choi)
• 간행물 정보: 『Journal of The Korean Data Analysis Society (JKDAS)』Vol.25 No.4, 1533~1552쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 자연과학 > 통계학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.08.31

국문 초록

본 연구는 K 대학교의 학생핵심역량의 종단자료를 이용하여 시간의 흐름에 따른 대학생들의핵심역량의 변화 과정을 추적하는데 목적이 있다. 본 연구의 목적을 위해 K 대학교 2019학년도1학년이 2022학년도 4학년까지 학업을 중단하지 않고 8학기 동안 연속적으로 등록한 1,639명을대상으로 분석하였다. 조사자료는 학생역량진단시스템에 누적된 4개의 인재특성인 도전적 개척정신(F), 윤리적 봉사정신(A), 국제적 문화감각(C), 창의적 전문성(E)의 FACE 역량별 점수를 사용하였다. 분석결과, 학업 능력 외에 잠재력이나 인성 등을 종합적으로 평가하여 학생을 선발하는수시전형으로 입학한 학생들은 도전적 개척정신 F영역과 윤리적 봉사정신 A영역에서 높은 역량점수를, 수능위주로 선발하는 정시전형으로 입학한 학생들은 국제적 문화감각 C영역과 창의적전문성 E영역에서 높은 역량 점수를 획득한 것으로 나타났다. 본 연구를 통해 핵심역량은 다른형태의 학습성과로 볼 수 있으며, 성별과 전형유형에 따른 차별적 학습성과를 확인할 수 있었다.이러한 정보가 잠재력과 역량을 발휘할 수 있도록 대학의 맞춤형 교과 및 비교과 교육과정 개발과 대학정책 수립에 도움이 되기를 기대한다.

영문 초록

This study aims to track the change process of core competencies of college students over time using the longitudinal data of the core competencies of students at K University. For the purpose of this study, 1,639 students enrolled in the 2019 academic year of K University who enrolled for 8 consecutive semesters were analyzed. The survey data used the scores for each FACE competency of four talent traits, namely Frontiership(F), Atruism(A), Culture(C), and Expertise(E) accumulated in the student competency assessment system. As a result of the analysis, students who were admitted through the occasional screening, in which students are selected by comprehensively evaluating their potential and personality in addition to their academic ability, obtained high competency scores in the Frontiership(F) area and Alturism(A) area, and the students who entered the regular screening based on merit-based selection obtained high competency scores in the Culture(C) area and the Expertise(E) area. Through this study, core competencies can be viewed as other forms of learning outcomes, and discriminatory learning outcomes according to gender and typical types were identified. It is hoped that this study will help in the development of customized curricula and extracurricula and in the formulation of university policies.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구방법

4. 연구결과

5. 결론

References

키워드

대학생 잠재성장모형 종단연구 핵심역량 College students key competency latent growth model longitudinal study