학술논문
초등학생이 인식하는 경쟁학습의 구성개념 분석
이용수 162
- 영문명
- Analysis of the constructs of Competitive learning as perceived by elementary school students
- 발행기관
- 한국교원대학교 교육연구원
- 저자명
- 이한솔(Lee, Hansol) 김현욱(Kim, Hyunwook)
- 간행물 정보
- 『교원교육』제38권 제5호, 261~280쪽, 전체 20쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2022.09.30
5,200원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.

국문 초록
연구목적 경쟁학습이 학교 현장에서 유용하게 활용되기 위해서는 학생들이 경쟁학습을 어떻게 인식하고있느냐를 아는 것이 중요하다. 이에 본 연구는 초등학생들이 형성하고 있는 경쟁학습의 구성개념을 밝히고,이를 통해 경쟁학습의 가능성을 논의하는 데 목적이 있다.
연구방법 경쟁학습의 구성개념을 도출하기 위해 충북 A초등학교 6학년을 연구대상으로 하였다. 학생이가진 기본적인 성향에 따라 구성개념에 차이가 크기 때문에 협동적 성향이 높은 5명, 경쟁적 성향이 높은5명을 선발하였다. 경쟁학습의 핵심요소인 ‘활동’, ‘경쟁자’, ‘승자’, ‘보상’을 조합하여 레파토리 그리드요소로 제시하였고, 이를 통해 구성개념을 추출하였다.
연구결과 초등학생의 경쟁학습에 대한 구성개념은 ‘성취감 여부’, ‘능력과 노력’, ‘결과/활동 집중’, ‘라이벌인식’, ‘경쟁에 대한 부담감’, ‘사회성 훼손’, ‘규칙의 작동’, ‘결과에 따른 박탈감’, ‘주변인 호응’, ‘역량지향’, ‘보편적 선호성’ 등으로 나타났다. 경쟁-협동성향에 따라 구성개념을 인식하고 있는 정도가 달랐으며,공통적으로 경쟁학습 활동 유형을 기준으로 인식의 유사성을 보였다.
결론 경쟁학습은 긍정적인 측면이 있으며, 이를 극대화하고 부정적인 측면을 최소화한다면 효과적인 학습방법으로 활용될 가능성이 있다. 또한, 경쟁학습을 구성할 때의 초점은 보상이 아니라 활동에 맞춰져야하며, 대상, 환경, 내용 등에 따라 달리 접근한다면 더 효과적인 교수학습방법이 될 수 있다.
영문 초록
Purpose: In order for Competitive learning(CL) to be usefully employed in school, It is important to know how students perceive competitive learning. The purpose of this study was to reveal how elementary school students perceive CL so that CL can be positively employed in classrooms.
Methods: To achieve this purpose, the characteristics of the CL recognized by elementary school students were analyzed using the Repertory Grid technique, which is a representative research method of Personal Construct Psychology.
Results: Of the constructs of CL the following were found: 'A sense of achievement', 'Ability and Effort', 'Focus on results or activity', 'Recognition of rivals', 'Competition burden', 'Damage of sociality', 'Operation of rules', 'Deprivation according to the result', 'Responsiveness of people around', 'Pursuit of Competence', and 'Competition preference'. The degree of recognition differed according to the competitive-cooperation tendency, and the recognition was similar based on the activity.
Conclusion: CL has a positive aspect, and it can be one of the effective learning methods if the positive aspects are maximized and the negative aspects are minimized. The focus of CL should be on the activity, not the reward. Furthermore, CL should be approached differently depending on the subject, environment, content and other areas.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- 교사들의 능력주의 신념이 체제 정당화 신념과 사회정의 옹호 교육에 미치는 영향
- 초등도덕과교육방법론의 목적에 대한 철학적 접근 연구
- 초등학교 1-2학년군 국어 교과서의 현장 적합성 조사
- Readiness for Autonomy, Motivation, and Language Learning Opportunity in Project-based L2 Writing
- 고교학점제 운영을 위한 교원의 역량탐색 및 요구도 분석
- 예비 유아교사 대상 소프트웨어 수업에서 소프트웨어 교육 활용의도에 대한 영향요인
- 학교상담 역량에 대한 초등 전문상담교사와 중등 전문상담교사의 요구도 차이 비교 연구
- 인공지능시대 유아교사의 핵심역량
- 예비교사의 창의적 체험활동 프로그램 개발 경험에 대한 연구
- 초등학생의 자료 활용 쓰기에서 자료 활용 양상과 텍스트 질의 관계
- 국어 수업에 대한 예비교사의 경험과 인식 연구
- 대학 행정직원 역량리모델링 및 교육요구분석 연구
- 창의성 교육에서 개념 기반 탐구학습의 재개념화
- 영미문학작품을 활용한 Graphic Organizer 수업 연구
- 인구교육과 도덕교육의 통합 단원 설계 방안
- 국가교육과정 개발체제 개편 방안 모색
- 초등학생이 인식하는 경쟁학습의 구성개념 분석
- 교원교육 제38권 제5호 목차
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- Impact of strategy instruction on Korean EFL students’ oral interaction: Proficiency and task type variables
- Vocabulary knowledge as predictor of EFL university students’ writing performance
- A study on incorporating digital writing into English classes
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!
