외국인 학생들의 비평적 글쓰기 교육 수업방향 연구

• 영문명: A Study on the Direction of Criticism Writing Education for international students
• 발행기관: 한국리터러시학회
• 저자명: 이소정(Lee so-jeong)
• 간행물 정보: 『리터러시 연구』리터러시 연구 13권 2호, 281~313쪽, 전체 33쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.04.30

국문 초록

대학 수업의 학술적 글쓰기에 필요한 언어능력은 내국인 학생들도 단기간에 습득하기 어렵고 낯선 영역이다. 내용 작성과 문체의 선택뿐만 아니라 일상 영역에서 사용하지 않는 어휘 선택 등의 문제가 발생함에 따라 학문적 글쓰기에 관한 교육은 내· 외국인을 막론하고 필요하다. 그러나 내국인 학생들의 경우 고등학교에서의 교육을기반으로 지식을 습득하고 있기에 기본적 기틀을 갖추고 있는 반면, 외국인 학생들은한국어 능력은 물론 글쓰기의 형식적 측면에서도 기초적 학습이 필요하다. 이를 연습하기 위해서 외국인 학생들을 위한 교양교육으로서의 글쓰기 수업이 필요하다. 본 논문의 토대가 되는 대학 글쓰기 수업에서는 학습자들이 ‘비평 대상 텍스트를 선정’하여 분석하고, 관련 정보를 수집하며, 이를 정리하고 자신의 생각을 표현하는 과정을 통해 주체적으로 읽고 쓰는 방법을 학습했다. 단순히 대상 텍스트를 객관적인 의미로 분석하고 개괄적으로 서술하는 것에 머무는 것이 비평적 글쓰기 과제의 목적이 아니다. 그 내용을 이용해 자신의 내면을 비추어 나아가야 할 방향을 탐색하는 것이 ‘비평적 에세이 쓰기’가 필요한 이유이며, 대학교양 글쓰기가 추구해야 하는 부분이다. 학생들이 자료를 찾아 읽으면서 주어진 내용을 바탕으로 이해와 분석 후 평가하는 것에서 더 나아가 새로운 의미를 찾는 데까지도달할 수 있도록 하는 것이 ‘성찰적 사고’를 통한 글쓰기의 본질이다. 본 논문은 학생들의 사고 향상을 위해 진행한 수업에서의 글쓰기 사례를 살펴보고, 그 결과를 바탕으로 외국인 학생 대상 글쓰기 교육에서 중요시해야 하는 교육 방안을찾고자 한다. 외국인 수업의 경우 대학의 학년이 한국어 능력과 비례하지 않는 경향이 있으며, 한국어 능력과 상관없이 여러 학생이 함께 수업을 듣는 만큼 다양한 실력의 학생들에게 적용 할 수 있는 수업진행 방식이 필요하다. 때문에 이 논문에서는 대학에서의 수업환경을 고려한 외국인 학생을 위한 글쓰기 교육과정 개선방안을 모색하여, 학생들이 글쓰기에 더 쉽게 적응하는 것에 도움을 주고자 한다. 시범적으로 운영한 수업을 통해 수업의 부족한 점과 성공적인 요인들을 분석했으며, 이를 바탕으로 다음 수업을 위한 새로운 수업 방향을 제시하고자 한다. 외국인 학생들의 수업에서 의사소통의 정확성에만 초점을 맞추다 보면 대학 교육에서 요구하는 사고와 지식 습득은 어려워지기 마련인 만큼, 교양수업이 지녀야 하는 역할을 고려한 외국인 수업이 진행되는 방법을 고민해 봤다는 부분에 이 논문에 의의를 두고자한다.

영문 초록

Academic writing in university classes is also difficult for domestic students. The way content is written and the choice of style is different from that of everyday writing. Therefore, this education requires both domestic and international students. However, since most international students have been educated only in the use of everyday words, additional learning is needed. To this end, the author conducted a class related to the practice of “Criticism Essay” at the university. After the class, we analyzed the success and shortcomings. In the case of foreign classes, the grade and Korean proficiency are not proportional. Regardless of their skills, they should think about taking classes together and plan classes. Therefore, this paper thought about the class environment and studied how to improve the educational method for international students. We want to help students easily adapt to writing academic writings in Korean. If you focus only on the accuracy of communication just because it is a class for foreigners, it becomes difficult to acquire the mindset and knowledge required by universities. I hope this paper will help students find a teaching method that fosters the power to think for themselves.

목차

1. 서론

2. 비평적 에세이 작성 시 문제점 분석

3. 비평적 에세이 글쓰기 수업의 효과 분석

4. 수업 개선방안 연구

5. 결론

키워드

교양교육 글쓰기 유학생 비평쓰기 비평적 글쓰기 한국어교육 유학생 글쓰기 Writing Criticism Essay Korean language education international students university classes