학술논문
초등기술교육(ESTE)에 대한 초등현직교사의 태도
이용수 7
- 영문명
- Elementary School In-Service Teachers Attitudes Toward Elementary School Technology Education (ESTE) - Motivation and Obstacles for Implementing ESTE -
- 발행기관
- 한국교원대학교 교육연구원
- 저자명
- 권혁수(Kwon, Hyuksoo)
- 간행물 정보
- 『교원교육』제27권 제4호, 459~479쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2011.10.30
5,320원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
초등기술교육은 기술의 세계에 대한 소개와 실천적 체험활동을 통하여 학생들에게 보다 창의적인 문제해결의 경험을 제공하고자 실시되어왔다. 이 연구의 목적은 초등기술교육에 대한 초등현직교사들의 태도를 파악하기 위한 것으로 초등기술교육의 실천을 위한 교사들의 동기유발과 어려움을 조사하는데 중점을 두었다. 이 연구는 국내외의 초등기술교육과 동기유발이론에 대한 문헌 연구를 통해 이론적 기초를 가진다. 초등기술교육에 관한 교사들의 동기를 알아보기 위하여 기대-가치(Expectancy-Value) 이론과 초등기술교육에 관한 문헌 연구를 통하여 조사도구를 제작하였다. 이 연구의 참가자는 중부지역에서 이루어진 초등 교사를 위한 2개의 연수에 참여한 302명의 교사들이며 이 중 설문 참여에 동의한 219명의 교사들이다. 수집된 설문지의 자료는 SPSS 17에 의해 기술통계, 탐색적 요인 분석, 독립적 t 검증을 통해 자료 분석이 이루어졌다. 초등기술교육에 대한 초등 교사들의 동기는 탐색적 요인 분석 결과 초등기술교육의 인식된 가치와 초등기술교육의 실천에 대한 자기능력의 기대로 구분된다. 이 연구에서 초등학교 현직교사들의 초등기술교육의 가치에 대한 인식은 높은 편이지만 이를 실천하기 위한 능력은 충분하지 않은 것으로 나타났다. 구체적으로 그들은 초등기술교육의 유용함과 중요성을 비롯한 다양한 가치들(다른 과목과의 통합적 시도, 학생들이 살아갈 미래에 필요한 것, 문제해결, 창의적 사고, 그리고 자기 주도 학습과 같은 고등사고능력, 그리고 학생들의 심동적 영역의 발달)을 인식하고 있으나 여전히 이를 실천하기에는 여러 어려움들이 있는 것으로 나타났다. 특히, 초등기술교육과 관련된 초등학교 교육과정의 내용과 목표에 대해 낮은 만족도를 나타냈고, 초등기술교육을 실천하기 위해 우선적으로 해결해야할 과제로 실습을 위한 물리적 공간의 확보, 실습 재정 지원, 등을 지적하였다. 이 연구는 초등학교 현직교사들을 대상으로 하는 인식조사연구로 초등학생과 초등예비교사의 초등기술교육에 대한 연구도 필요하다.
영문 초록
Elementary School Technology Education(ESTE) has been conducted for providing students with more creative problem solving experience by introducing technological world and implementing hands-on activities The purpose of this study was to investigate elementary school in-service teachers attitudes toward ESTE and concentrated on describing their motivation and obstacles toward the implementation of ESTE. This study established a theoretical background from reviewing relevant literature related to motivation theory and ESTE.. An instrument investigating elementary school teachers attitude toward ESTE was developed based on the expectancy-value theory and was completed with a pilot study and experts review. The participants in this study were 219 elementary school in-service teachers who took part in the teachers training in the mid-western regions and consented to fill out the developed survey. Data collected through the instrument were analyzed through descriptive statistics, exploratory factor analysis, and independent sample t test by SPSS 17. The elementary school teachers motivation toward ESTE was categorized into two constructs: perceived value of ESTE and perceived expectancy toward the ability of implementing ESTE. In this study, elementary school teachers perception toward the ability of implementing ESTE was relatively insufficient while elementary school teachers s perception toward the value of ESTE was high. Concretely, they perceive the usefulness and necessity of ESTE (integrative efforts with other school subjects, Problem solving, creative thinking, and self-directed learning, and students development in psychomotor domain) but they faced several obstacles to implement ESTE. In particular, they presented a low level of satisfaction toward contemporary learning objectives and contents for ESTE and suggested we prepare for physical environment and financial support for implementing ESTE with a priority. This study recommended further studies for students and pre-service teachers in elementary school.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법 및 절차
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 음악 전문교과 교재 분석 및 개선방안 연구
- 과학영재와 일반 학생의 유전 문제 해결 과정에서 나타나는 오류 유형
- 자유교육의 미술교육적 함의
- 현실요법 프로그램이 초등학교 여교사의 직무 만족도에 미치는 효과
- 동영상을 활용한 수업비평 활동과 예비교원의 수업전문성 변화
- 초등기술교육(ESTE)에 대한 초등현직교사의 태도
- 환경관련 영어 스토리텔링 프로그램의 개발 및 적용
- 진로동기를 매개변인으로 한 고등학생의 완벽주의 성향이 진로미결정에 미치는 영향
- 학교장의 변혁적 지도성과 학교조직효과성의 관계에 영향을 미치는 수업지도성의 매개효과
- 수업 모형에 대한 초등학교 교사의 인식 조사
- Lakatos의 증명과 반박의 원리를 활용한 주제 탐구형 교수·학습 상황 분석
- 2007 개정 교육과정에 따른 중학교 미술교과서의 특징
- 수업관련요인에 대한 교사의 암묵지 탐색
- 내러티브 탐구의 미술교육적 함의
- 수업비평 연수 프로그램 개선을 위한 참여자 요구 분석
- 통합교육 실태 및 특수/통합학급 교사들의 의견 조사
- 미술수업에서 교사의 스캐폴딩(scaffolding)이 학생의 창의적 사고에 미치는 영향
- 제7차 교육과정과 2007년 개정 교육과정에 따른 5, 6학년 미술 교과서 비교
- 통합 교육과 통합 STEM 교육에 대한 초등교사의 인식
- 예비 초등 교사의 물리와 생물에 관한 관점
- 직업기초능력 지도를 위한 프로젝트 기반 멀티미디어 제작 수업의 효과 분석
- 국어교사의 성별에 따른 쓰기평가 특성 분석
- 2009 개정 교육과정 창의적 체험활동에 관한 초등학교 교사들의 관심도 분석
- 소외된 아동들의 사회성 증진을 위한 책임감모형의 효과
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!