성인학습자 특성을 고려한 교양 교육과정 개설 방안 연구

• 영문명: A Study on the Liberal Arts Curriculum Development for Adult Learners: The Case of Y University
• 발행기관: 한국교양교육학회
• 저자명: 서성수(Seo, Seung Su) 심미경( Sim, Mi Kyung)
• 간행물 정보: 『교양교육연구』제15권 제1호, 179~194쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.02.28

국문 초록

최근 성인학습자 친화적 제도 도입과 교육방법론에 관해 다수의 연구가 수행되고 있지만, 교양교육과 관련해서는 아직 연구 자체가 많지 않은 상황이다. 성인학습자 교육을 담당하는 대다수의 평생교육대학 (미래융합대학)에서는 대학 내의 교양과목 일부를 차용해 운영하거나 전공에 예속해 운영하고 있는 상황이다. 따라서 본 연구는 성인학습자의 특성을 고려한 교양교육과정 개발을 위해 Y대학 사례를 바탕으로 교양교육과정 도입 과정을 살펴보고자하였다. 먼저 수요자친화적 교육과 대학교육의 근원적 목표와의 접점을 찾기 위해 문헌조사와 국내외 대학의 성인학습자 대상 교양과정 운영 사례를 살펴보았다. 이후 수요자인 성인학습자들을 대상으로 교양교과목 도입의 필요성에 대한 인식 및 구체적 교과목 선호도 조사를 시행하였다. 연구 결과 교양과목과 관련해서도 실용성 추구 현상이 나타나고 있었다. 학과의 특성이나 연령에 따라서도 교양과목에 대한 인식 및 선호 영역에 차이가 있었다. 본 연구의 결과는 성인학습자를 교육하는 대학의 교양교육이 추구해야 할 본질과 성인학습자의 현실적 요구에 대한 간극을 좁힐 수 있는 다양한 방법론적 접근이 필요함을 시사한다. 성인학습자 교육을 담당하고 있는 대학이 대학의 새로운 교육수요를 창출하고, 고령화로 인한 사회적 문제를 해결하는 합리적 대안이 되기 위해서는 성인학습자의 요구와 기존 대학사회와의 접점을 찾기 위한 노력이 필요하다고 하겠다.

영문 초록

Due to the sharp drop in the number of school-age students, the university crisis is rapidly accelerating. With support from the government, many universities have started to establish the College of Future & Convergence for adult learners. This was part of a self-rescue strategy among the universities as well, While the number of colleges for adult learners is increasing, their systems are still considered to be incomplete. Recently, research studies into this kind of issue, and studies on the development of the adult-centered education system, have been increasing. However, there is still a shortage of research studies, especially in regards to the development of liberal arts education for adult learners. This is because the majority of colleges for adult learners tend to simply take the liberal arts courses as they are. Therefore, this study tried to explore the whole process behind the development of the liberal arts curriculum for adult learners in Y University. First, the authors of this study examined available literature on the relevant issues. In doing so, the authors tried to look for some of the more salient characteristics peculiar to adult learners. After this, the authors conducted a survey to check the preference of adult learners concerning their liberal arts courses. Based on this survey, professors and staff members from the College of Future & Convergence, the College of Liberal Arts, and the Learning Support Center came up with the final lists of liberal arts courses for adult learners. The results of this study suggest that the college of Future & Convergence needs to consider the unique characteristics of each department, along with the characteristics of adult learners, when they develop and implement a liberal arts curriculum. Furthermore, they also need to consider the gap between the ideal goals found in education and the realistic needs of adult learners.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구방법

4. 연구결과

5. 결론

키워드

교양교육 성인학습자 교과목 개발 Liberal Arts Education Adult Learner Curriculum Development