무역교육에서의 액션러닝 설계와 효과성 검증에 관한 연구

• 영문명: Study on Action Learning Design and Effectiveness in Trade Education
• 발행기관: 한국통상정보학회
• 저자명: 이호형(Hohyung Lee)
• 간행물 정보: 『통상정보연구』제20권 제4호, 411~430쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 무역학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.12.30

국문 초록

본 연구는 인터넷무역마케팅이라는 무역학전공 교과목에 액션러닝을 적용한 사례를 분석하여 정리한 것으로 무역교육에서 액션러닝이 어떻게 적용될 수 있으며 그 효과는 존재하는지 제시하였다. 학생들은 팀을 나누어 실제 수출기업의 과제를 해결하였고, 과제를 해결한 후 학생들이 학습하고 경험한 내용들을 성찰저널에 작성하였다. 학생들의 성찰저널 분석을 통한 액션러닝 효과성 검증 결과는 다음과 같다. 학생들은 액션러닝으로 운영된 인터넷무역마케팅 강의에서 인터넷무역마케팅의 주요 학습내용, 문제해결, 팀 활동, 학습방법에 대한 부분을 배우고 느낀 것으로 정리되었다. 액션러닝은 무역교육을 위한 효과적, 효율적 방법이다. 다른 무역학 교과과정의 교수법으로도 확대해야 할 것이다. 이를 위해 교수자들은 액션러닝에 대하여 바르게 이해하고 적용하여 기업이 원하는 역량있는 무역전문인력을 양성할 수 있도록 노력해야 할 것이다.

영문 초록

In this study, I analyzed the case of applying action learning to Internet trade marketing course and suggested how action learning can be applied in trade education and its effect exists. The students divided teams to solve the problems of the actual export companies, and after the tasks were solved, the students learned and experienced by the reflection journal. The results of the analysis of the effectiveness of the action learning through the analysis of the students reflections journal are as follows. Students were able to learn about the main contents of learning, problem solving, team activities, and learning methods of internet trade marketing in Internet trade marketing course conducted by action learning. Action Learning is an effective and efficient method for trade education. It should also be extended to teaching methods in other trade curriculum. In order to do this, instructors should try to understand and apply the action learning properly so that competent trade experts can be cultivated.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 액션러닝 설계

Ⅳ. 효과성 검증 결과

Ⅴ. 결 론

참고문헌

ABSTRACT

키워드

무역교육 액션러닝 성찰저널 효과성 Trade Education Action Learning Reflection Journal Effectiveness NVIVO