<명저읽기>에 대한 성찰과 지향점

• 영문명: Reflections on and Orientation of Programs-Centering on Examples in Chosun University
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 김미령(Kim Mi Ryoung)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제38권 4호, 379~401쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.08.30

국문 초록

본 논문의 목적은 조선대학교 <명저읽기> 교과목에 대한 성찰과 개선방안, 지향점을 제시하는 데 있다. 연구 대상과 방법은 지난 2014, 2015년 조선대학교 <명저읽기>를 신청한 수강생들 중, 설문에 응답한 총 198명의 수강생들의 설문을 중심으로 <명저읽기> 교과목이 가지고 있는 제반 문제의식들을 점검해 보고 이에 대한 발전적 모색을 제언해 보고자 하는 것이다. 설문에 따르면 <명저읽기> 수업은 참여한 학생들의 2/3 이상이 만족도를 보였다. 그만큼 <명저읽기> 수업에 대한 수강생들의 만족도는 전반적으로 상당히 높은 편이었다. 그런 점에서 교과목으로서 <명저읽기>는 일정 부분 성공한 과목이기도 하다. 그러나 개선점도 많았다. 우선 <명저읽기> 교과목의 목표와 성격에 대한 정체성 문제, <명저읽기> 교과 과정의 운영 방식과 교수법에 대한 개선 사항들이 언급됐다. 이에 본 논문은 <명저읽기>가 가지고 있는 장점과 함께 개선점도 제시된 시점에서, 이를 보다 적극 검토하여 <명저읽기> 교과목이 가지고 있는 문제점에 대한 극복 방안, 나아가 <명저읽기> 교과목이 나아가야 할 지향점을 언급하였다.

영문 초록

This study aims to reflect on the program of and present strategies for good effects through a survey of students. According to the survey, more than two thirds of students were satisfied with the program. That is, students satisfaction with the program were considerably high. In this respect, the famous book reading program is partly successful as a subject. However, it was discovered that the program should be improved. First of all, students pointed out that the objectives and characteristics of the program as well as the curriculum management and teaching methods should be improved. Therefore, this study presented the advantages and disadvantages of the program, and suggested how to overcome the problems in and the orientation of the program.

목차

1. 시작하며

2. 조선대 <명저읽기> 현황

3. <명저읽기> 설문 분석 및 개선방안

4. 맺으며

키워드

명저읽기 교양교육 통합교육 의사소통능력 연계성 독서교육 Famous Book Reading liberal art education integrated education communicative ability connectivity reading education