탈분단체제를 위한 통일교육의 새로운 방향

• 영문명: A New Directions of the Unification Education in the Era of Post Divided System in Korea
• 발행기관: 한국교육사상학회 (구 한국교육사상연구회)
• 저자명: 안승대(An, Seung-Dae)
• 간행물 정보: 『교육사상연구』교육사상연구 제32권 제3호, 129~150쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.09.30

국문 초록

이 연구는 탈분단체제를 위한 통일교육의 새로운 방향을 제시하는 것에 그 목적을 두고 진행하였다. 분단은 고착화하여 하나의 체제, 즉 분단체제가 되었다. 분단체제는 남북한에 분단국가를 형성하였으며, 분단국가는 국민들을 분단에 순응하게 만들어왔다. 그러나 최근의 남북정상회담, 북미정상회담의 가시화는 탈분단체제의 가능성을 높여주고 있다. 그러나 현재의 통일 교육은 아직도 안보교육, 체제우월성교육, 주입식·일방적 교육, 남한중심의 동질화논리, 분단극복에의 관심부족 등의 문제점을 지니고 있다. 이러한 문제점을 극복하기 위한 탈분단체제를 위한 통일교육의 새로운 방향은 다음과 같다. 첫째, 분단체제의 극복을 중심에 두는 교육이다. 둘째, 분단에 대한 성찰과 분단고통에 공감하는 교육이다. 셋째, 고통과 상처를 치유하는 교육이다. 넷째, 새로운 민족 공동체를 형성해 나가는 교육이다. 다섯째, 남북의 이념과 체제, 가치와 규범을 변증법적으로 결합해 나가는 교육이다. 이를 위한 탈분단체제를 위한 통일교육의 체계와 내용은 다음과 같다. 첫째, 탈분단체제를 위한 통일교육은 분단의 이해, 성찰과 극복, 새로운 통합을 위한 교육이며, 이는 분단이해교육, 분단극복교육, 통일통합교육의 세 단계로 구성된다. 둘째, 탈분단체제를 위한 통일교육의 교육내용은 분단의 이해와 분단의 치유 및 해체를 중심으로 구성된다. 셋째, 탈분단 시대 통일교육 은 국가와 민족의 분단사와 개인, 지역, 생애사의 분단사가 중요한 교육내용으로 함께 구성된다. 넷째, 분단으로 인해 왜곡된 독립운동사와 통일운동사를 복원하고 새롭게 형성하는 민족사의 새로운 형성, 민족 공동체의 새로운 형성교육으로 구성된다.

영문 초록

The purpose of this study is to suggest a new directions of the unification education in the era of post divided system in Korea. Division of Korea has changed a system which is called the divided system in Korea. The divided system is composed of south and north Korea. The divided system was made up of south and north Korea as a divided nations, which compelled the people to adapt their rules. Nowadays, there are a possibilities transforming from divided system to the post divided system since the summit joint between south and north Korea, USA and north Korea. Yet, current unification education has a problems that were security education, preponderance of south Korea, grinding education, the logic of homogenization, lack of the willing of overcoming division. Therefore, This study suggests a new directions of the unification education in the era of post divided system in Korea as follow: First, A new unification education has focused on overcoming the divided system. Second, A new unification education was an feeling compassion education for the division. Third, A new unification education was an healing education pain by division. Fourth, A new unification education was an forming education new national community in Korea. Fifth, A new unification education was an dialectic education to integrate the ideas, the values, the systems of south and north Korea.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 분단체제와 탈분단체제의 가능성

Ⅲ. 통일교육의 문제점

Ⅳ. 탈분단체제를 위한 통일교육의 새로운 방향

Ⅴ. 결 론

키워드

통일교육 분단체제 탈분단체제 분단아비투스 분단트라우마 Unification education Divided system Post divided system Trauma of division Habitus of division.