유아예술교육에 대한 방향 탐구

• 영문명: Exploring Drection for Early Childhood Art Education: Deleuze s Artistic Analysis
• 발행기관: 한국미술교육학회
• 저자명: 손연주(Son, YeonJu) 임부연(Lim, BooYeun)
• 간행물 정보: 『미술교육논총』美術敎育論叢 第31券 4號, 189~210쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 예술체육 > 미술
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.12.31

국문 초록

본 연구에서는 Deleuze의 예술론을 통해 유아예술교육을 바라보고, 진정한 유아예술교육의 방향에 대해 논하였다. Deleuze의 예술론은 감각과 감응, 차이-생성, 돌발 흔적과 같은 독특한 용어를 통해 재현과 모방이 아닌 예술의 속성에 대해 논하고 있다. 감응을 통해 차이와 감각을 생성해 내는 것, 감각할 수 없는 힘(force)들을 감각하게 함으로써 우리를 변용시키는 그의 예술론은 현재 도구적이고 기술적이며 감응 없이 이루어지는 학문중심의 유아예술교육을 되돌아보도록 하는 하나의 지표가 될 수 있다. 이와 같은 시선을 통해 바라볼 때 현재의 재현과 모방 중심의 유아예술교육은 와해되어야 하며, ‘감각을 통한 사유’로 나아가야 한다. 유아들의 신체를 통해 흘러나오는 감각적 힘(force), 삶의 경험에서 마주쳐오는 우연한 마주침으로써의 예술 기호들은 하나의 정답이 있기라도 하듯 동일하게 찍어져 나오는 유아예술교육에 경종을 울린다. 본 연구에서는 감각과 신체, 경험과 차이, 특이성에서 발현되는 Deleuze의 예술론을 통해 디오니소스로써의 유아예술교육이 진정으로 가야 할 방향을 살펴보고자 한다.

영문 초록

In this study, Deleuze s art theory was used to look at early childhood art education and discuss the direction of true early childhood art education. Deleuze s art theory discusses the attributes of art, not representation and imitation, through unique terms such as sensation, affect, difference-becoming, and outbreak traces. His artistic theory, which transforms us by Generating differences and sensations through stimulation, by sensing senses that are not sensible, can be an indicator to look back on the academic artistic early child education that is now instrumental, technical and nonresponsive. Looking through this perspective, the current representation and imitation centered infant art education should be dismantled and move to ‘thought through sensation’. The artistic symbols of sensual force flowing through the infant s body and accidental violence encountered in the life experience ring a bewilderment in the art child education that equally photographed as if they had one correct answer. In this study, Deleuze s art theory expressed in sensation, body, experience, difference, and specificity will examine the true direction of early childhood art education as Dionysus.

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 재현의 예술교육 와해하기

Ⅲ. 감각과 차이생성의 예술교육

Ⅳ. 마주침의 예술경험

Ⅴ. 나가는 말: 열어두기

키워드

Deleuze 예술론 유아예술교육 감각 신체 차이-생성 Deleuze s Art Theory Early Childhood Art Education Sensation Body Difference-becoming