중학생의 분노조절 능력 향상을 위한 REBT 활용 집단상담 프로그램 개발

• 영문명: The Development of Group Counseling Program Using REBT to Enhance Anger-Control-Ability of Middle School Students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김종주(Kim Jong Joo) 유형근(Yu Hyeong Keun) 권순영(Kwon Soon Young)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제11권 4호, 57~75쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.12.30

국문 초록

이 연구의 목적은 중학생을 대상으로 REBT를 활용하여 분노조절 능력을 향상시키기 위한 집단상담 프로그램을 구안하고 그 효과를 검증하는 것이다. 이에 따른 프로그램 개발 과정은 조사, 분석, 설계, 구안, 적용의 5단계로 이루어졌다. 조사단계에서는 다양한 선행연구를 고찰하고 중학교 2학년 학생 450명을 대상으로 요구조사를 실시하였다. 분석단계에서는 조사단계의 결과를 바탕으로 프로그램 목적, 회기별 목표, 회기 수를 결정하였다. 설계 및 구안단계는 목적, 목표, 회기별 목표에 따라 선별된 활동안을 이론전문가 및 현장전문가의 자문과정과 예비검사과정을 거쳐 수정 · 보완하여 최종 프로그램을 구안하였다. 적용단계에서는 본 연구의 가설검증을 위해 S중학교 2학년 300명 중에 분노예비 검사결과 상위 15%에 속한 중학생 24명을 연구대상으로 하여 실험집단 12명, 통제집단 12명을 배치하여 프로그램을 실시하였으며, 프로그램 전과 후에 분노검사를 실시하고 혼합변량분석(Mixed Anova)으로 자료처리를 하였다. 또한 참가자의 경험보고서, 상담자 관찰내용을 분석하였다. 그 결과 중학생의 분노조절 능력향상을 위한 REBT 활용 집단상담 프로그램은 분노조절의 하위영역인 인지적, 정서적, 행동적 영역에서 실험집단이 유의미한 분노감소 효과를 보임으로써 결국 분노조절 능력을 향상시키는데 효과를 주는 것으로 나타났다.

영문 초록

The purpose of this study is to develop a group counseling program to enhance anger-control ability of middle school students in using REBT. The development process consist of 5 stage; research, analysis, design, construction and application. First, it reviewed about studies on anger-control and it surveyed 450 middle school students for actual requirement. Second, it analyzed the number of program session, session’s goal, session sequence. As a result, this program consist of 11 session. Third, it designed program contents and activities by pooling and warehousing. Forth, it developed final program by pilot test and experts of advice. Fifth, to verify the effectiveness of the developed counseling program, the test tool was Anger Factors Test related to anger control ability in middle school students from got the high score of pre-anger test. And 12 students who desired for the program were included in the experimental group, 12 students who did not participate in the program were in the control group. It was analyzed statistical data by Mixed ANOVA, experience report and counselor observation contents. The results obtained from this research are as follows. there were significant differences in improvements of anger control ability in using REBT group counseling programs who participated in the program. Recognition , Emotion ‘Behavioral‘ factors in improvements of the anger control ability in those who participated in the programs when compared to the students that did not.

목차

<국문초록>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 프로그램 구안

Ⅳ. 프로그램 효과검증

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

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중학생 분노조절 REBT 집단상담 프로그램 middle school student anger-control REBT group counseling program