계속성과 계열성 측면에서 초·중·고 학생들의 체육수업 선호 요인 연구

• 영문명: Study on Physical Education in elementary, middle and high students Preferred factors On the side Continuity and sequence star
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 최정호(Choi Jeong Ho) 박대원(Park Dae Won) 박종률(Park Jong Lyoul)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제15권 3호, 85~106쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.03.30

국문 초록

이 연구의 목적은 초·중·고 학생들의 체육수업 선호 요인을 질적 연구방법으로 접근하여 학교급 간의 유기적 관련성을 규명하고, 계속성과 계열성 측면에서 학습자 중심의 체육수업 방법을 모색하는 것이다. 이에 따라 이 연구에서는 총 3,293개의 반 응이 나타났으며 범주화 과정을 거쳐 24개의 소영역, 11개의 중영역, 5개의 대영역 으로 분석하였다. 연구결과 첫째, 초·중 학생들은 움직임 활동에 대해 즐거움이 체육 수업의 가장 높은 선호 요인으로 나타났다. 반면 고등학생은 자유로운 활동을 통한 스트레스 해소가 가장 높은 선호 요인으로 나타났다. 둘째, 남·여를 비교한 결과 남 학생보다 여학생은 체육교사에 대한 선호가 교과 선호로 연장되는 것을 확인하였다. 셋째, 초·중·고 학생들은 발달수준 및 사회적·환경적 영향으로 인해 선호 요인에 의 미 있는 차이가 나타났다. 이 결과를 근간으로 계속성과 계열성의 측면에서 선호 요 인을 비교·분석하고, 그 의미를 도출하였다. 이는 교육적으로 상당히 의미 있는 결과 로써 초·중·고 학생들이 체육수업에 참여하는 이유와 참여를 통해 기대하는 것이 다 르다는 것을 확인할 수 있었다. 이에 따라 교사와의 상호작용 과정에서 기존의 사고 를 반성하며 검토하고 새로운 사고가 형성된 아이들의 사고 속에 교사의 사고가 통 합되는 과정에서 학생들이 즐거움을 찾는 경험의 과정을 돕는 교사의 역할을 탐색 하였다. 이처럼 초·중·고 학생들의 체육수업 선호 요인에 관한 연구는 계속성과 계 열성 측면에서 체육수업에 대한 학생의 인식을 이해하는 기회가 되었다. 더불어, 교 사들에게는 체육수업에서 학생의 성공적인 배움을 돕기 위해서 기존의 사고를 재검 토하고 새로운 교육적 의미를 타진하는 계기가 될 것이다

영문 초록

The purpose of this study was to investigate the inter-schoolmates study the physical education of elementary, middle and high preference factors different students, and to explore ways of learner-centered teaching physical education in terms of sequence star and continue by Qualitative Research Methods. Accordingly, in this study a total of 3,293 responses showed were analyzed by 24 small domains, 11 middle domains, 5 big domains for categorization processes. The results of the second, the Although students receive the highest preference on the fun factor of the physical education movement activity was the highest preference factor is stress free activity by high school students. In addition, it was confirmed that the subjects prefer to extend the preference for boys compared to girls gymnast male and female results. Not only were the significant causes developmental level and social and environmental impacts as the difference between elementary, middle and high students. This results in a significant meaning for educational elementary, middle and high students were able to see that different reason to expect through participating in physical education and participation. Accordingly reflect the conventional thinking in the process of interaction with teachers and was reviewed and explore the role of the teacher to help students experience the process of finding joy in the process of being integrated into the thinking of teachers thought the children formed a new idea. Will be an opportunity to form a new educational means reflection and review of existing accident in the course of interaction with teachers and students about student understanding of physical education, physical education research in favor of such factors.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

체육수업 선호 요인 교육적 의미 체육교사의 역할 physical education preferred factors educational meaning the role of physical education teachers