쓰기 활동에서 동료 논평의 활용 가능성 탐색

• 영문명: Educational Possibilities of Peer Writing Comments in Writing Activities -focused on comparison of comment types between teacher and student-
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 배재성(Bae, Jae Seong)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제14권 7호, 1~20쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.07.30

국문 초록

본 연구에서는 학생 글에 대한 교사와 학생의 논평 유형을 비교·분석하였다. 연구대상은 고등학교 국어교사 18명과 인문계 고등학생 48명이며, 다른 수준의 글 세 편에 대한 66명의 논평 198편에 나타난 유형을 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 범위 기준에서, 교사는 ‘문장/단어’, ‘글 전체’, ‘문단’ 수준 순으로, 학생은 ‘글전체’, ‘문단’, ‘문장/단어’ 수준 순으로 논평을 하는 것으로 나타났다. 둘째, 성격 기준에서, 교사와 학생 모두 ‘문제/해결’, ‘칭찬/공감’, ‘요약’ 순으로 논평을 하는 것으로 나타났다. 한편, 학생은 교사에 비해 글에 대한 ‘칭찬/공감’의 논평을 많이 하고, 교사는 학생에 비해 ‘문제/해결’의 논평을 많이 하였다. 셋째, 영역 기준에서, 교사는 ‘표현’, ‘내용’, ‘조직’ 순으로, 학생은 ‘내용’, ‘표현’, ‘조직’ 순으로 논평을 하는 것으로 나타났다. 또한 학생의 경우 성별에 따른 유의미한 차이가 나타났다. 넷째, 교사와 학생의 논평 모두 글의 수준이 올라감에 따라 논평의 양이 감소하였으며, ‘칭찬/공감’ 유형이 증가하고 ‘문제/해결’ 유형이 감소하였다. 이러한 결과는 쓰기 활동에서 학생 간 동료 논평의 교육적 효과를 검증하기 위한 실증적인 기초 자료를 제공하는데 의의가 있다.

영문 초록

This study compared comment types of high school teacher with student. For this purpose, 18 high school teachers and 48 high school students participated in this study. Participants commented for each of the three texts with different level and all comments were analyzed by types. The results of this study are as follows. First, compared to teachers, the total number of students’ comments was very less. Second, based on the scope of comment, teachers mainly commented ‘word/sentence’ level. Students mainly commented ‘whole text’ level. Third, based on the characteristic, both teachers and students mainly commented ‘problem/solution’. Forth, based on the area, teachers mainly commented ‘expression’ level. Students mainly commented ‘content’ level. Last, according to text level, teachers and students tended to comment similarly. Implications were suggested for further research in the relation of recent emphasis on peer writing comments in writing instruction at school.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 대상과 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과와 논의

키워드

논평 논평 유형 동료 논평 쓰기 교수·학습 방법 피드백 comment comment types peer writing comments writing instruction feedback