초등학생 겹받침 오류 빈도, 유형 및 사용 양상

• 영문명: The Analysis on the errors of double final consonants and psycholinguistic Aspect - On the basis of the diaries corpus of the sixth grade in elementary school -
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김명광(Kim, MyoungKwang)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제14권 4호, 107~126쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.04.30

국문 초록

이 글은 일기문 말뭉치를 통하여 초등학교 6학년의 겹받침 단어들의 오류 빈도와 오류 유형 그리고 다양한 오류 유형에 나타나는 초등학생들의 언어 심리적인 현상을 밝힌다. 우선 겹받침 출현 단어, 겹받침 빈도, 출현 단어들의 오류 빈도, 그리고 오류 빈도율에 대한 계량적 통계를 통하여 겹받침 오류 빈도 양상을 살펴본다. 이러한 분석을 통해 표본 내 일기문 말뭉치 내에서 고빈도 단어에 6개 단어가 있으며 사용 빈도 측면에서 보면 90 이상을 차지할 정도로 광범위한 쓰임을 가지고 있음을 밝 혔다. 아울러 고빈도 단어이면서 평균 이상의 오류율을 나타내어 교사의 지도가 필요한 단어에는 ‘싫-’, ‘않-’이 있었다. 겹받침 중 평균 오류율보다 높게 나오는 겹받침에는 ‘ㄵ, ㄶ, ㄻ, ㄼ, ㄾ, ㅀ’이 있으며 평균 사용률보다 높은 겹받침에는 ‘ㄶ, ㅄ, ㄺ’이 있었다. 다음으로 이 글에서는 표본 내 오류 표기 유형에는 크게 한 음절 내에서 나타나는 오류(덧붙이기, 없애기, 바꾸기)와 두 음절 간에 나타나는 오류(섞어적기, 이어적기, 복합)로 나누고 각 유형별 오류의 특성과 심리 언어적인 양상을 추론 해 보았다. 표본 내 6학년 초등학생들에게 가장 많이 나타나는 오류는 없애기 오류이고, 다음이 덧붙이기 오류였다. 없애기 오류는 입말 층위의 규칙들이 글말 층위에 반영된 형태가 많았으며, ‘덧붙이기 오류’에는 오류 기준어 ‘않-’ 또는 기준 겹받침 ‘ㄶ’에 의거, 만들어진 과잉 형태가 많았다.

영문 초록

This study aims to clarify psychological and linguistics aspects of double final consonants(DFC) through actual condition of usage and the type of errors of them of Korea in the sixth grade of elementary school. This study, firstly, clarified on the frequency aspect of errors of DFC through quantitative analysis on numbers of words with DFC, total tokens and error tokens of DFC, error Frequency rate of DFC. On the analysis of them, this study ascertained that there were 6 words of high frequency in sample corpus of diaries, they occupied 90% in distribution. of them and the words with which the teachers need to teach were silh- anh- to the reference with high frequency and over-average error s rate and high distribution. This study, the second, ascertained that DFC over average error s rate were nts, nh, lm, lp, lth, and lh. and especially the DFC over usage rate among them were nh, ps, lk. The third is to cluster the errors words into two groups according to same features. The first type is one which is appeared within internal syllable, The second type is one which is appeared between syllables. The first type is divided into three ones which Addition, Erasion, and mutation. the second type is divided into liaison, and Complex. The Addition is related with analogical inference. The erasion is related to interruption of spoken words. The mutation is related to interruption of rules between the rule of spoken level and the one of written level. The liaison is related to interruption of spoken rules. The first rank of error type is erasion and the second is addition in the sample of diary corpus of sixth grade.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 겹받침 오류 빈도 양상

Ⅲ. 오류 유형 체계

Ⅳ. 오류 유형 분석

Ⅴ. 결론

키워드

오류 빈도율 오류 기준어 오류 겹받침 간섭 현상 과잉 형태 덧붙이기 오류 없애기 오류 바꾸기 오류 Diarial corpus Double final consonts Analogical word of DFC Analogical DFC interruption addition erasion mutation hyper-generation interventional effects.