어머니 애착과 학교폭력간의 관계에서 정서조절력의 매개효과

• 영문명: The Mediated Effects of Emotion Regulation in the Relations between Mother Attachment and School Violence of Elementary School Students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김두규(Kim, DuGyu) 장소은(Jang, SoEun) 한현우(Han, HyunWoo)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제17권 17호, 751~772쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.09.15

국문 초록

본 연구는 어머니 애착, 정서조절능력이 초등학생의 학교폭력과 어떤 관계가 있는지 살펴보고 어머니 애착과 학교폭력의 관계가 초등학생의 정서조절력에 의해 매개 되는지를 알아보는데 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 P광역시 초등학교 5,6학년 남(151명, 49.2%), 여(156명, 50.8%) 307명을 대상으로 상관분석, 중다회귀분석, 위계적 회귀분석을 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니 애착, 정서조절력과 학교폭력과의 관계를 살펴본 결과 어머니 애착과 정서 조절력 간에는 유의미한 정적 상관을 보였고, 어머니 애착, 정서조절력과 학교 학교폭력 간에는 유의미한 부적 상관을 보였다. 둘째, 어머니 애착, 정서조절력을 예언변인으로 하고 학교 폭력을 준거변인으로 한 중다회귀분석에서 정서조절력, 어머니 애착 순으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 어머니 애착과 학교폭력과의 관계에서 정서 조절력의 매개효과를 검증한 결과 정서조절력은 어머니 애착과 학교폭력 간의 관계를 부분 매개하는 것으로 나타났다. 이상의 결과로 볼 때, 초등학생의 학교폭력에 영향을 주는 요인으로 정서조절력이 어머니 애착과 학교폭력간에 부분 매개하기 때문에 어머니 애착력을 향상 시킬 수 있는 어머니 교육프로그램의 개발과 적용이 필요하고, 초등학생이 자신의 정서를 적절하게 조절할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 하는 정서조절력 강화 프로그램의 개발과 적용이 필요함을 시사한다.

영문 초록

The purpose of this study was to test the mediated effects of emotional regulation in the relations between mother attachment and school violence. Three-hundred Seven elementary school students completed the mother attachment scale, the emotional regulation scale, and the school violence scale. In order to find to identify how mother attachment, emotionalal regulation were related with school violence, Pearson correlation coefficients were used in the computation. To examine the effects of mother attachment, emotional regulation on school violence, multiple regression analyses were conducted. To examine whether emotional regulation as a mediating variable in the process that mother attachment is influencing school violence, hierarchical regression analyses were performed. The results of this study were summarized as follows. First, the analysis of the relationship of mother attachment, emotional regulation with school violence shows that there is a significant positive correlation between mother attachment, emotional regulation and school violence. Second, in the multiple regression analysis with mother attachment and emotional regulation as a predictor and school violence as an outcome variable it has been shown that the emotional regulation and mother attachment were significant in school violence. The higher the emotional regulation is the better can reduce school violence. Third, the analysis on the mediating effects of emotional regulation in the relationship of mother attachment and school violence showed that emotional regulation part mediates the relationship of mother attachment with school violence. These results indicate that emotional regulation would serve as mediators in the relational model with mother attachment as a predictor and school violence as an outcome v aria b le. These findings provide not only more concrete and empirical explanations on the mechanism mediating the relation between mother attachment and school violence but also a solid knowledge base for the development of emotional regulation program for elementary students.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

어머니 애착 학교폭력 정서조절력 매개효과 mother attachment emotional regulation school violence mediated effects