한국 간호학생의 간호실무에 대한 교내학습과 현장학습의 차이 경험

• 영문명: Experience of the Gap between Classroom Based and Clinical Based Learning for Nursing Practice among Korean Nursing Students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김선희(Kim, Sun-Hee) 이은미(Lee, Eun-Mi)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제17권 17호, 19~42쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.09.15

국문 초록

본 연구는 간호학생의 견지에서 본 간호실무에 대한 교내학습과 현장학습의 차이 경험을 파악하고자 실시하였다. 연구 참여자는 일개 광역시와 일개 도에 소재한 4개 대학교의 간호학과에 재학 중이며, 임상실습을 1학기 이상 이수한 간호학생 총 14명으로, 자료는 더 이상 새로운 자료가 도출되지 않고 포화상태에 도달했을 때까지 일대일 심층 면담으로 수집하였다. 자료수집기간은 2014년 12월 1일부터 2015년 5월 27일까지였고, 자료 분석은 질적 내용분석 방법을 이용하였다. 본 연구 결과 4개 주 제와 13개 범주가 도출되었고, 주제는 ‘이상적 간호사상과는 먼 부정적 간호사상의 생성’, ‘지식부족과 자기 확신 부족으로 정확한 간호지식을 재확인함’, ‘혼돈과 회의감을 넘어 간호현실 수용하기’, ‘전문인으로의 점진적 발전을 희망함’이었다. 따라서 간호학생은 교내학습과 현장학습의 차이를 경험했을 때 간호전문직 가치와 윤리, 전문직 정체성의 혼란과 같은 심리적 스트레스와 간호사상의 변화로 인해 학습전이의 장애를 경험하였다. 따라서 교내학습과 현장학습의 차이를 줄이기 위해 대학의 교수와 임상현장 간호사는 최신의 실무지식을 습득하고, 체계적인 현장학습이 되도록 임상 학습 환경을 조성하고, 협력하는 것이 필요하다.

영문 초록

This study was to investigate Korean nursing students’ experience of the gap between classroom based and clinical based learning for nursing practice. Data were collected from 14 participants who were junior and senior nursing students experienced clinical practice from the four school of nursing located in one metropolitan city and one province of Korea. In-depth inter views were undertaken. Qualitative data were analyzed using content analysis. Four themes and thirteen categories emerged from the qualitative data. From the students eyes, ‘generation of negative images of nurse that are far cry from ideal nursing’, ‘reconfirmation of nursing know ledge due to lack of know ledge and lack of confidence’, ‘Accepting nursing realities beyond confusion and skepticism’, ‘hopes for gradual development as a professional’ were considered as experience of the gap between classroom based and clinical based learning for nursing. They experienced barriers of learning transfer as a result of changing images of nurse and a variety of psychological stress in the clinical setting. A university faculty and a clinical nurse have to be updated with current know ledge and practice in the field, supervise their students’ clinical based learning with development of education system, and collaborate on clinical learning environment to close the gap between classroom based and clinical based learning.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

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