교사의 창의적 인성과 창의성 증진을 위한 교사역할 관계에서 인성적 언어통제의 매개효과

• 영문명: The Mediating Effect of The Personal Verbal Control on The Relationship Between Teacher's creative personality and Teacher's role to enhance creativity
• 발행기관: 한국유아교육·보육복지학회
• 저자명: 이경돈(Yi kyungdon) 권은주(Kwon eunju)
• 간행물 정보: 『한국유아교육·보육복지연구』韓國幼兒敎育·保育行政硏究 제20권 제2호, 311~332쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.06.30

국문 초록

본 연구는 교사의 창의적 인성과 창의성 증진을 위한 교사역할과의 관계에서 교사의 인성적 언어통제 가 가지는 매개효과를 검증하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 교사를 대상으로 창의적 인성과 창의 성 증진을 위한 교사역할, 인성적 언어통제를 조사하였다. 수집된 자료는 Baron과 Kennny(1986)가 제시 한 3단계 매개회귀분석기법에 따라 분석하였으며, 그 결과 교사의 연령과 학력, 경력에 따라 창의적 인 성과 창의성 증진을 위한 교사의 역할 하위 변인이 유의미한 차이가 있었고, 교사의 인성적 언어통제는 창의적 인성과 창의성 증진을 위한 교사역할 관계에서 부분적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 교사의 인성적 언어통제는 교사의 인성이 창의성 증진을 위한 역할을 수행하는 과정에서 매개변인으로 서의 역할을 하는 것으로 보인다. 따라서 교사가 창의적 인성을 지니고 있더라도 언어통제에 따라 창의성 증진을 위한 교사역할에 영향을 미치는 것으로, 교사의 상호작용 중요성을 시사한다.

영문 초록

This study aims to validate the mediating effect of teachers' personal verbal control type in the teacher role relationship to promote teachers' creative personality and creativity. Participating teachers were inspected their creative personalities, teacher roles to promote creativity, and personal verbal control type. Collected data were analyzed through the 3-step mediated regression analysis by Baron and Kennny (1986). As a result, there were significant differences in lower factors of the teacher role to promote creative personality and creativity according to the teachers' age, academic background, and career. In addition, teachers' personal verbal control type partly influenced the teacher role relationship to promote creative personality and creativity. In other words, teachers' personal verbal control type plays a role of a mediating variable when their personality acts to promote creativity. Therefore, it suggests how important teachers' interaction is while the verbal control type has an impact on teachers' role to promote creativity even though they already have creative personality.

목차

요약

I. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

ABSTRACT

키워드

teacher's creative personality verbal control style role to enhance creativity 창의적 인성 창의성 증진활동 인성적 언어통제