학술논문
유아역사교육에 대한 유아교사의 인식과 실시현황 및 요구
이용수 370
- 영문명
- Infant teachers’ recognition, present states, and support needs on infant history education
- 발행기관
- 한국유아교육·보육복지학회
- 저자명
- 황지희(Hwang JiHee) 최형성(Choe HyungSung)
- 간행물 정보
- 『한국유아교육·보육복지연구』韓國幼兒敎育·保育行政硏究 제20권 제2호, 61~84쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2016.06.30
5,680원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 유아역사교육에 대한 유아교사의 인식과 교육 실시현황, 교사의 요구에 대해 살펴봄으로써 유아역사교육에 대한 이해와 관심 증진에 기여하고자 하는 목적에서 실시되었다. 부산광역시에 소재하고 있는 유치원과 어린이집에 근무하는 유아교사 363명을 대상으로 조사한 결과, 유아역사교육을 민족공동 체 의식 및 전통적 가치관 강조로 인식하고 있는 경우가 많은 것으로 나타났고, 대부분의 교사들은 유아 역사교육이 필요한 교육이라고 인식하는 반면 교육은 실시하지 않는 경우가 많은 것으로 나타났으며, 실시하지 않는 이유로 자료나 준비 부족을 가장 많이 꼽은 것으로 나타났다. 유아역사교육을 위해 교사교육을 받은 경우는 매우 드물며, 교육을 받더라도 이론 위주의 강의를 받은 것으로 나타났고, 교수방법이 몇 가지에 집중되어 다양하게 사용되지 못하는 것으로 나타났다. 또한 교사들은 효과적인 유아역사교육 을 위하여 교사 직무 연수, 역사교육 자료 개발 및 보급, 프로그램 개발을 요구한 것으로 나타났다. 본 연구는 그 동안 활발히 연구되어 오지 못한 유아역사교육에 대한 이해를 돕고, 더 나아가 유아역사교육 활성화 방안 마련을 위한 기초자료를 제공하였다는 데에 그 의의가 있다.
영문 초록
This research examined infant teachers’ recognition, present states, and support needs on infant history education. The participation were 363 teachers who work at kindergartens and day care centers in Busan, Korea, The results showed many teachers recognize that infant history education is necessary for infant and that the purpose of the education is for conserving ethnic community and traditional values. However, a few teachers participated in teacher education program for the education, which isn’t the program based on practice. Also, many teachers thought that the tools, materials, and methods used in the education were limited. The teachers request to develop the teacher education program and the education materials and participation the program. This research can be used to understand infant history education, and to develop the infant teacher education program and development of material for the education.
목차
요약
I. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
참고문헌
ABSTRACT
키워드
해당간행물 수록 논문
- 부모양육태도가 청소년의 학교생활적응에 미치는 영향
- 행복한 유아교사를 위한 인성교육 인증제 구축 연구
- 일본의 유보일원화에 대한 정책분석 및 시사점
- 만 5세 유아의 ‘친구 사귀기’ 과정에서 긍정적 친구관계 유지를 위한 교사 전략 탐색
- ‘팀 학습행동’ 기반의 협력적 교사지원 프로그램 개발 연구
- 유아의 기질과 자기조절능력의 관계에서 어머니 코칭역량의 매개효과
- 유아의 놀이성과 정서지능의 관계에서 유아 성격의 매개효과
- 영아 연령 통합과 영아교사 역할 및 전문성에 대한 유치원 교사의 인식
- 3년제 유아교육과 유치원현장실습에 대한 예비유아교사의 지원요구
- 예비유아교사의 양성과정 경험: 유아교사 되어가기
- 서울시 아동가구 남성가구주의 일-가정 양립인식과 자기효능감, 우울감이 삶의 만족도에 미치는 영향
- 유아의 부모가 지각하는 사회적 지지와 문화인식, 문화참여 동기 및 문화성숙도 간의 구조적 관계
- 인성관련 독서활동프로그램이 유아의 사회적 기술습득에 미치는 영향
- 유아기 자녀 아버지의 양육태도와 행복감에 관한 연구
- 교사의 창의적 인성과 창의성 증진을 위한 교사역할 관계에서 인성적 언어통제의 매개효과
- 사립유치원 교사들이 인식하는 현장문제 인식 정도가 심리적 소진 및 이직 의도에 미치는 영향
- 영아교사의 아동기 부모애착 지각과 교사-영아 상호작용 간의 관계 연구: 정서노동의 매개효과 분석
- 유아역사교육에 대한 유아교사의 인식과 실시현황 및 요구
- 교사가 지각한 유아의 일상적 스트레스 수준과 다면적 문제행동과의 관계 탐색
참고문헌
관련논문
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!