학술논문
중학생이 지각한 부모 양육행동, 자아탄력성, 자아존중감 간의 구조 관계
이용수 1259
- 영문명
- Relations among Adolescents’Perceived Parental Behaviors, Ego-Resiliency, and Self-Esteem
- 발행기관
- 한국열린교육학회
- 저자명
- 신태섭(Shin, Taeseob) 이현주(Lee, Hyunjoo) 권희경(Kwon, Heekyung)
- 간행물 정보
- 『열린교육연구』열린교육연구 제23권 제3호, 45~64쪽, 전체 19쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2015.08.31
5,080원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구의 목적은 한국아동청소년패널조사2010 데이터를 사용하여 중학생이 지각한 부모양육행동, 자아탄력성, 자아존중감 간의 관계를 살펴보는 데 있다. 이를 위하여 상징적 상호작용 관점에 기반하여 지각된 부모양육행동이 자아탄력성을 매개로 자아존중감에 영향을 미치는 연구모형을 설정하고 주요변인 간의 관계를 구조방정식모형을 사용하여 분석하였다. 본 연구의 주요결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 긍정적 부모양육행동은 자아탄력성 및 자아존중감과 정적 관계를 나타낸 반면, 부정적 부모양육행동은 자아존 중감과 부적 관계를 나타냈다. 둘째, 긍정적 부모양육행동이 자아존중감에 미치는 직접효과 및 간접효과 모두 정적으로 유의미하게 나타났다. 반면, 부정적 부모양육행동의 경우 자아존중감에 미치는 직접효과는 부적인 반면 자아탄력성을 통한 간접효과는 정적인 것으로 나타났다. 셋째, Sobel 검증을 실시한 결과, 자 아탄력성은 긍정적 부모양육행동 및 부정적 부모양육행동이 자아존중감에 미치는 영향 모두에서 매개효과가 나타났다. 청소년기 자아탄력성의 중요성을 중심으로 본 연구의 이론적, 교육적 시사점을 논의하였다.
영문 초록
This study examined the relations among adolescents’ perceived parental behaviors, ego-resiliency, and self-esteem. Using the symbolic interaction perspective, the study constructed a research model in which effects of perceived parental behaviors on self-esteem were mediated by ego-resiliency. Then the study tested its structural equation model with the middle school student data in The Nation Youth Policy Institute (NYPI) 2010 panel survey.
Results showed that positive parental behaviors were positively associated with ego-resiliency and self-esteem, while negative parental behaviors were negatively associated with self-esteem. The study also found significant direct and indirect effects of positive parental behaviors on self-esteem. However, total effects of negative parental behaviors on self-esteem turned out to be non-significant. Finally, results of Sobel’s Z test suggest that the mediating effects of ego-resiliency are significant. Based on these findings, the study argues that educators should provide various supports that can promote students’ ego-resiliency during their adolescence.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
키워드
해당간행물 수록 논문
- 초등교사의 감정노동과 직무스트레스와의 관계에서 소명의식과 일의 의미 조절효과
- 학교평가와 학교자체평가에 대한 열린 담론과 발전 방향
- 한국 교육엘리트 충원의 특성 분석:교육부 장·차관의 교육적 배경을 중심으로
- ALACT 모형을 활용한 반성적 다문화교육 프로그램 개발 연구
- 소설과 드라마를 통해 본 학교질서의 변화와 학생참여양상 연구
- 놀이활용 자기표현훈련이 위축된 지적장애학생과 통합학급 또래들의 정서적 능력과 교우관계에 미치는 영향
- 학업성취도 평가 관련 법적 쟁점
- 대학학위과정 성인학습자의 행복에 관한 연구: 플로리시(Flourish, 삶의 번성)를 중심으로
- 교육연극을 활용한 다문화교실 액션 리서치: 또래관계 개선을 중심으로
- 대학생 핵심 역량 기반의 진로 교육을 위한 교과목 개발 연구
- 대학보직교원의 역량탐색 : IPA(Importance-Performance Analysis)를 활용하여
- 농어촌학교 연구동향 분석
- 청소년들의 관계성(교사-학생), 정서조절 및 학습몰입 간의 관계
- 학교기반 학습컨설팅이 저소득층 학습부진학생의 학업동기 및 읽기전략 향상에 미치는 효과
- 중학생이 지각한 부모 양육행동, 자아탄력성, 자아존중감 간의 구조 관계
- 중국 대학의 자율선발제도에 대한 고찰
- ADHD 영재 학생 에 대한 초등학교 교사들의 경험 탐구
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!