학술논문
자기 주도와 협력의 원리에 따른 시 학습 모형 탐색
이용수 332
- 영문명
- Exploring the poem learning model which is based on the principle of self-directing and collaboration
- 발행기관
- 우리말교육현장학회
- 저자명
- 정은균(Jeong, Eun-gyun)
- 간행물 정보
- 『우리말교육현장연구』제5권 제1호, 159~183쪽, 전체 25쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2011.05.30
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국문 초록
이 연구는 자기 주도와 협력의 원리에 바탕을 두는 시 학습 모형을 탐색하는 데 관심을 두고 있다. 이에 따라 기존 학습 모형에서 중시하는 갈래 대신 구체적인 학습 활동과 관련되는 단계별 과정을 기준으로 시 학습의 기본적인 틀을 제안하였다. 대략 7단계로 이루어지는 시 학습의 단계별 과정은 제목, 화자, 내용, 주제, 소재, 배경, 표현 등의 항목이 중심이 된다.
이에 덧붙여 이러한 단계별 감상 원리를 적용한 구체적인 시 학습 요소와 이와 관련되는 시 학습 방법을 제시함으로써 이들을 현장 수업에서 활용하는 데 도움을 주고자 했다. 이와 같은 시 학습 모형을 효과적으로 실행하는 데에는 자기 주도적이고 협력적인 학습 태도가 갖는 효율성이나 교육적 의의에 대한 교사의 확신이 매우 중요하다.
영문 초록
In this study, we are interested in exploring the poem learning model which is based on the principle of self-directed and collaborative learning. Accordingly, we suggested the basic outline of poem learning on step by step-processing basis, instead of the genre and level which is regarded as important in existing learning model. Step by step-processing of poem learning consists of 7 stages generally, is centering around a title, narrator, content, theme, material, backround, expression. Moreover, we suggested the learning items of poem that the above step by step-processing is applied, and the learning ways of poem which is involved in these learning items. With this, we want to give help in making use of these things in a practical field teaching and studying. In fulfilling this poem learning model effectively, the firm belief of a teacher to the efficiency and educational meaning that self-directing and collaborative learning has is very important.
목차
〈요약〉
1. 서론
2. 자기 주도 학습과 협력 학습의 특징
3. 자기 주도와 협력의 원리에 따른 시 학습 모형
4. 결론
〈참고 문헌〉
〈Abstract〉
키워드
해당간행물 수록 논문
- 쓰기 과제에 드러난 내용 요소 분석
- 자기 주도와 협력의 원리에 따른 시 학습 모형 탐색
- 체제적 교수 설계를 위한 7학년 문학 평가 분석
- ‘중학교 국어 교과서의 텍스트 선정 원리와 경향 분석’에 대한 토론글
- ‘한국어 교재에 수록된 문학작품 분석’에 대한 토론문
- 독일의 국어교육에서 문학작품의 선별 기준과 정전(正典) 문제
- 시적 상상력을 통한 시 창작 교육 연구
- 정전(正典) 개념의 확장을 통한 교과서 검토
- ‘전통 계승 시’의 유형과 교육 방법
- 한국어 문학 교육의 실제
- 한국어 교재에 수록된 문학작품의 적합성 판단과 기준
- ‘한국어 문학 교육의 실제’에 관한 토론문
- 문법과 문학의 통합과 텍스트 활용 양상
- 「陶山十二曲」에 나타난 시적 표현의 특징
- 2009 개정 국어과 교육과정에 대한 비판적 고찰
- 우리말교육에서 다루어야 할 문학작품 고르기
참고문헌
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