학술논문
특수학교 평가지표 사례 분석
이용수 192
- 영문명
- An Analysis of Special School Evaluation Indexes based on the Law of Special Education for Disabilities and Suggestions
- 발행기관
- 한국특수교육학회
- 저자명
- 김양화(Kim, YangHwa) 김남순(Kim, NamSoon)
- 간행물 정보
- 『특수교육학연구』제44권 제3호, 1~21쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2009.12.30
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국문 초록
특수학교 평가문항이「장애인 등에 대한 특수교육법」을 근거로 구성 될 경우, 학교평가는 더욱 더 특수교육활동 수행 정도를 실질적으로 평가해 낼 수 있다. 본 연구는 광주광역시교육청 특수학교평가 공통지표가 장애인 등에 대한 특수교육법 정신을 어떻게 구현하고 있는지를 살펴봄으로서 향후 특수학교교육발전을 꾀 하는 평가가 이루어지도록 하고, 더 나아가 특수교육의 발전적 방안을 모색하기 위해 수행되었다. 연구의 목적을 효과적으로 달성하기 위해 연구 문제를 다음과 같이 설정했다. 1) 우리나라 학교평가의 역사와 특수학교 평가의 법적 근거를 알아보고, 2) 일반학교와 특수학교평가 공통지표의 차이점을 살펴보며, 3) 특수학교 평가지표가 장애인 등에 대한 특수교육법 정신을 어떻게 구현하고 있는지를 분석하였다. 연구결과와 논의는 네 가지 평가 영역별로 제시되었으며, 마지막에 향후 특수학교평가가 발전적으로 실시될 수 있도록 몇 가지 보완 방안을 제언하였다.
영문 초록
When questions for evaluation of special schools are presented according to 「the Law of Special Education for Disabilities」, schools can evaluate performances of special education activities more practically. So, this study aims to examine how common evaluation indexes of special schools presented by Gwangju Education Office have been realized and based on the results, will present effective directions for special school evaluation.
This study set the questions to achieve goals of special education as follows: 1) to identify history of school evaluation in Korea and legal base of special education schools for disabilities; 2) to examine differences between common evaluation indexes of normal schools and special schools; and 3) to analyse how the spirit of special education law for disabilities has been realized. The results and discussion of the study are presented with four different areas and this study gives suggestions for effective implementation of future evaluation.
목차
키워드
해당간행물 수록 논문
- 특수학교 평가지표 사례 분석
- 디지털 게임의 특수교육적 활용에 관한 문헌 연구
- 초등학교에서 중학교로의 전환 지원 프로그램이 장애학생의 중학교 학교적응도에 미치는 영향
- Improving Secondary Special Educators’ Knowledge and Competencies in Family Partnership during Transition through an Online Training Module
- 긍정적 행동지원(PBS)이 특수학교 전공과 정신지체 학생의 자위행동에 미치는 효과
- 다중요소로 구성된 긍정적 행동지원 중재가 발달장애아동의 학교생활 문제행동에 미치는 효과
- 언어중재 실습지도를 위한 Boone-Prescott 상호작용 분석체계에 관한 고찰
- 청각장애유아의 인쇄물인식과 언어능력, 문해기술 및 가정문해환경
- 특수학급 교사의 다중지능이론 수용 준거의 구성 타당화
- 학습부진 프로그램, 수준별 이동수업 및 사교육이 저성취 중학생의 학업성취도와 자기조절학습능력 변화에 미치는 영향
- 자폐성 장애아동의 읽기이해에 관한 연구 동향
- 「장애인 등에 대한 특수교육법」에 대한 초등학교교사의 인식 연구
- 보완대체 의사소통을 적용한 또래 중재가 중도뇌성마비장애 유아의 행복감에 미치는 영향
- 부모-자녀간 의사소통의 개방성과 형제자매의 장애에 대한 지각이 비장애형제자매의 자아존중감에 미치는 영향
- 농학생의 기능적 문해능력 신장을 위한 ‘Inserting’ 이중언어교육 체제 모색
- 비디오 자기모델링 중재가 정신지체 학생의 생산성과 독립적 작업수행 기술에 미치는 영향
- 농어촌 다문화가정 유아와 일반가정 유아의 언어 및 정서․사회성 발달 연구
- 한국특수교육학회 연구윤리규정 외
- 조음음운장애의 하위 유형과 읽기장애의 관련성 연구
참고문헌
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