학술논문
An Evaluation of Listening Studies concerning Discourse Signaling cues
이용수 22
- 영문명
- 발행기관
- 한국영어어문교육학회
- 저자명
- Jung Euen Hyuk
- 간행물 정보
- 『영어어문교육』영어어문교육 제15권 제4호, 55~74쪽, 전체 20쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2009.12.30
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국문 초록
영문 초록
Although a considerable amount of research on discourse signaling cues has been conducted in reading, little attention has been paid to such cues in the area of listening Moreover, despite the solid evidence showing that cues have beneficial effects for reading comprehension, L2 listening research has produced mixed findings about the role of cues Such discrepancies among these findings might be due in part to inadequate research methodologies as well as the idiosyncratic features of their experimental designs However, no study, to date, has thoroughly examined the research designs of listening comprehension studies on cues Consequently, this study critically evaluates the present state of research designs and reporting practices of studies investigation the role of cues in listening comprehension The present study aims to provide insights into areas that require empirical attention and systematic investigation It also seeks to encourage improved and refined research practices for future studies This paper is organized as follows It will first critically review the empirical findings regarding cues in the area of L1 listening comprehension Second, It will present a critical evaluation of L2 listening studies on cues Finally, it will address the major research design issues of currently available listening studies and provide suggestions for improvement in future research
목차
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