학술논문
듣기 전략 사용 선호도가 TOEIC 듣기 성취도에 미치는 영향과 매개 변인과의 관계
이용수 316
- 영문명
- The effects of using listening comprehension strategies on TOEIC listening comprehension and moderator model
- 발행기관
- 한국영어어문교육학회
- 저자명
- 이정아(Lee, Jeongah)
- 간행물 정보
- 『영어어문교육』영어어문교육 제15권 제4호, 345~364쪽, 전체 20쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2009.12.30
5,200원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
영문 초록
This study attempts to provide a comprehensive framework for listening strategy use among university student in Korea in relation to TOEIC listening scores In particular, this study test whether motivation, based on the self-determination theory, mediates listening strategy use on listening comprehension (LC) process and whether reading comprehension ability moderates the use of listening strategy in LC achievement One hundred seventy six freshmen students participated in the study during their first semester required English course Self-report questionnaires were used to assess student' motivation and LC strategy use The responses were statistically analyzed via the moderator and mediator model The results indicate that internalized motivation mediates the use of listening strategy in LC achievement, however, reading comprehension skill doesn't affect students' use of listening strategies in relation to listening skill achievement In other words, students who have internalized motivation were able to utilize listening strategies effectively in terms of achievement of the TOEIC listening skills The findings of the current study offer in-depth understanding of the relationship among use of LC strategies, intrinsic motivation, and listening skill achievement shared by the mediator and moderator models
목차
해당간행물 수록 논문
- 반성적 마이크로티칭과 비원어민 예비 영어 교사의 외국어 교수 불안감
- Korean Learners’ Development of English Passive Constructions
- An Evaluation of Listening Studies concerning Discourse Signaling cues
- 한국 중•고등학교 영어 학습자들의 성격 유형에 따른 영어 독해전략 연구
- Korean EFL Learners’ Reading Motivation and Their L2 Reading Behavior
- 흑인다운 것
- 한국 중∙고등학교 영어 학습자들의 성격 유형에 따른 영어 독해전략 연구
- A Comparative Analysis of Demotivation in Secondary English Classes
- An Evaluation of Listening Studies concerning Discourse Signaling Cues
- Korean EFL Learners' Reading Motivation and Their L2 Reading Behavior
- A Pedagogical Choice for Improving the Perception of English Intonation
- Reference and Substitution as Cohesion Devices in EFL Writing
- Case studies in EFL Reading
- 고등학교 교과서 읽기 자료의 문제점과 개선 방안
- Case Studies in EFL Reading
- Learning a Second Culture through Interactive Practices
- Vocabulary Learning Strategy Use and Vocabulary Proficiency
- 편집위원회 규정
- The Effects of Dictation Practice in English Listening Classes
- 대학에서의 영어 말하기 오류수정 피드백과 학습자 반응
- 듣기 전략 사용 선호도가 TOEIC 듣기 성취도에 미치는 영향과 매개 변인과의 관계
- 오런드 해리스 극의 메타연극성
- Korean Learner's Development of English Passive Constructions
- A Review of Media Argumentation
- English Medium Instruction in Higher Education
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!