미술 교육에서 내러티브의 의의와 기능

• 영문명: The significance and function of Narrative in Art Education
• 발행기관: 한국미술교육학회
• 저자명: 안금희(Ahn Keum-Hee)
• 간행물 정보: 『미술교육논총』美術敎育論叢 第22券 3號, 19~48쪽, 전체 30쪽
• 주제분류: 예술체육 > 미술
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.11.30

국문 초록

  본 연구는 인간의 경험과 의미를 전달하는 오래된 표현 형식으로서 내러티브, 그리고 내러티브 사고와 상상력에 대한 인식을 높임으로써 미술 교육에서 내러티브가 갖는 의의를 바탕으로 다양한 내러티브의 유형과 기능을 고찰하는 것을 목적으로 한다. 본 연구에서는 내러티브 관련 문헌을 통해 내러티브의 의미와 특징, 내러티브 사고와 상상력을 고찰하였다. 또한 교육 및 미술교육 분야에서 내러티브가 갖는 의미를 살펴보고 이를 바탕으로 미술교육에서 내러티브의 유형과 기능을 고찰하였다. 마지막으로 스토리텔링을 활용한 수업 모델을 바탕으로, 미술 교육에서 내러티브 활용 원리를 제시하였다. 구체적인 미술 수업의 주제를 사례로 제시하고 내러티브를 수업에서 어떻게 활용할 수 있는지 그 방안을 제시하였다. 미술 교육에서 내러티브의 기능은 미술과 교육과정 및 수업을 이해하는 대안적 관점을 제공할 뿐만 아니라 수업에서 내러티브의 활용은 미술과 수업 개선의 구체적 방안이 될 것이다.

영문 초록

  This study purposed to investigate the types and functions of narratives in art education instruction. I discussed the characteristics of narratives, narrative mode of thought and imagination, and investigated the meanings of narratives in education and art education field. Based on these findings, I suggested the types and functions of narratives in art education. Finally, I provided the story form model with concrete details for art instruction. I discussed how to apply the story form model to art instruction. The narrative approach in art education is an alternative approach for understanding art curriculum, teaching and learning, and teachers" professionality in art classroom. At the same time, it would be the concrete improvement method of art classroom.

목차

〈요약〉
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 내러티브와 미술교육
Ⅲ. 미술 수업에서 내러티브 활용의 원리
Ⅴ. 결론
【참고문헌】
【Abstract】

키워드

내러티브 내러티브 사고 상상력 내러티브의 기능 narrative narrative mode of thought the function of narrative imagination