한국의 교과서 출판에 대한 지향적 과제 - 교과서 이해의 현상적 양태로 본 지향 과제를 중심으로

• 영문명: The Subject Oriented On The Textbook Publication Of Korea －Centered on the subject oriented in view of the present aspect of understanding of textbook
• 발행기관: 한국출판학회
• 저자명: 이종국(Lee Chong-Kook)
• 간행물 정보: 『한국출판학연구』통권 제53호, 245~278쪽, 전체 34쪽
• 주제분류: 사회과학 > 신문방송학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.12.30

국문 초록

  교과서는 교수ㆍ학습 활동의 주된 수단이다. 세계 어느 나라든지 당시대의 사람들은 그들의 미래 세력에 대한 기대를 교과서를 통해 전하려 애쓴다. 이 때문에 교과서를 말하여‘교수ㆍ학습 활동의 주된 수단’이라 일컫는데, 그러한 지목은 여전히 유효하다.
  교과서는 이데올로기와 교육 과정, 그리고 교육 권력에 관한 상호 구조를 드러내는 증거인 동시에, 학습자에게 지적 능력을 배양하는 수단으로 존재한다. 기능적인 면에서 본다면, 그 나라의 문화 발전과 사회 ㆍ경제적 이익을 추구하는 데 필요로 하는 직접적인 도구가 또한 교과서이다.
  교과서는 대체로 보편한 지식 대상과 인간 생활에서의 경험 내용이 제시된 교수ㆍ학습용 표준 매체로 인정된다. 그런 교과서로 말하면, 국가 사회의 이념을 전달하는 제도 매체로서 위력적인 영향을 발휘한다. 따라서, 교과서도 출판 행위에 의한 교수ㆍ학습 매체로 이룩된다는 기본 속성을 벗어나지 않는다. 이와 관련하여, 본 논문은 다음과 같은 네가지 연구 문제를 중심으로 논의했음을 밝힌다.
  첫째는 교육 산업 생산물로서의 교과서 출판이 지닌 특질을 전제하고자 했다. 이는 오늘의 상황을 이해하기 위한 의미 있는 서술이라고 본다.
  둘째는 교과서에 대한 인식 일반에 관한 것이다. 즉, 교과서관의 살핌을 말한다. 특별히 정부 주도형 교과서 정책을 이행하고 있는 나라가 한국이므로 그러한 특수적 배경 속에서의 교과서관을 알아보고자 한 것이다.
  셋째는 오늘의 교과서 상황을 논의하되 전환적 방향에 초점을 두어 점검하고자 했다. 한국은 2006년 말 현재로 1억 5,649만 6천 부의 교과서를 출판, 공급했다. 이 규모는 한국에서 발행되는 모든 일반 도서를 상회하는 범위이다. 이를 기초로 한 교과서 출판정책, 과제 등에 대하여 살폈다.
  넷째는 디지털 교과서의 실용화에 따른 전망을 논의하고자 했다. 이 문제는 교육의 미래와 더불어 매우 중요한 관건이라고 본다.
  위의 네 가지 논의와 관련하여 향후에 지향해야 할 비전을 요약, 제시하는 것도 중요하다고 보았다. 특별히 교과서가 지닌 교육 수단으로서의 고유성과 현재와 장래에의 기여에 대한 견해를 말함이다. 이와 관련하여, 여러 출판 활동 중에서 교과서가 차지하는 중요성과, 그 실질적인 산실인 교과서 전문 출판 기업이 선택해야 할 미래 지향적인 방향도 조언했다.
  교과서는 모든 지식 내용을 정리해 온 매체이며 정보의 기반으로서 중요한 출판물로 자리잡아왔다. 그러므로 교과서는 시대와 지역, 민족의 차원을 넘어 여전히 중요한 교육수단으로 존재하며, 앞으로도 그런 점에서는 마찬가지일 것이다.

영문 초록

  The textbook is a main means of activity of a teaching-learning. In any country of the world, the contemporary people try to transfer expectation on their future power through the textbook. Because of this, the textbook is given as ‘a main means of activity of a teaching-learning’.
  The textbook not only is an evidence revealing the reciprocal structure with relation to an ideology, a curriculum and a educational power but also exists as a means cultivating an intellectual ability for a leaner. In view of its function, it is also the textbook that is a direct tool being necessary for pursuing the cultural development and the social and economic benefit of a country.
  The textbook is also inevitable from a basic attribute which is achieved by the medium of a teaching-learning in virtue of the publishing activity. In relation to this, this paper discusses four study matters as followings;
  The first, it assumes the characteristic of the textbook publishing asproduction of an educational industry. This may be a meaningful description in order to understand the present situation.
  The second, it is an issue on the general of cognition on the textbook; That is, it means the examination of a view on the textbook. Because it is especially Korea that carries out Government-initiated textbook policy, it is to study a view on the textbook under that special background.
  The third, it discusses the present situation of the textbook, but focuses on its conversion direction. As of the end of 2006, Korea published and distributed the textbooks of 156,496,000. This size is a range over all of the general books; On the basis of this, it examined the policy of the textbook publishing, its subject, and so forth.
  The fourth, it discusses prospect according to putting to practical use of a digital textbook. It is a very important matter together the future of education.
  In relation to four issues above, it is also important what summarizes and presents vision oriented hereafter; It especially means a characteristic as a means of education implied by the textbook and an opinion on contribution of the present and the future. In connection with this, it gives advice of importance held by the textbook among the various publishing activities and the future-oriented direction chosen by a professional textbook publishing firm which substantially gives birth to it.
  The textbook is a medium that it arranges all of the knowledge contents, and has occupied a position of the important publication as a basis of information. Therefore, the textbook still exists as an important educational means beyond a dimension of an era, a region, and a people, and may be the same on that point in future.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교과서에 대한 인식
Ⅲ. 교과서 출판 현상과 지향점
Ⅳ. 결론
참고 문헌
〈Abstract〉

키워드

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