학술논문
왕양명의 아동교육관
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- 영문명
- The Educational Viewpoints of Child in Wang Yang-ming
- 발행기관
- 한국교육철학회
- 저자명
- 김태오(Kim Tae-Oh) 김병희(Kim Byung-Hee)
- 간행물 정보
- 『교육철학』교육철학 27집, 101~124쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2005.08.01
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국문 초록
영문 초록
The purpose of this study is to clarify the educational viewpoints of child in Wang Yang-ming and to suggest its educational implications. The results are summarized as follows:
First, he is a creative thinker and a respectable teacher at that time, the middle period of Ming. This point is derived from the fact that his life as a Confucian scholar is the embodiment of his educational theses intending to a saint.
Second, as the foundation of his educational theses, he prescribes a child as (1) a free subject, (2) a saint, (3) a learnable being, in the educational perspective.
Thirdly, it is recognized that his educational ideal is the realization of a saint. it means a person who (1) realized liang-chih, (2) have mind like a clear mirror,(3) thinks that all things are the one.
Fourth, it is considered that the core of his educational thought is following principles: (1) child-respect, (2) learning for self-perfection, (3) the activity of dynamic teaching and learning.
Finally, his educational viewpoints of child imply that (1) a balanced view of child education is necessary, (2) child education is soft pedagogy, (3) educational utilitarianism must be denied.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학문적 삶
Ⅲ. 아동관과 교육이념
Ⅳ. 아동교육의 길
Ⅴ. 결론
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