거점 행동중재 지원센터의 현실과 특수교육 현장 지원을 위한 발전 방안 탐색

• 영문명: The Realities of Regional Behavior Intervention Support Centers and Explorations of Developmental Plans of Supporting Special Education
• 발행기관: 한국특수교육교과교육학회
• 저자명: 복헌수
• 간행물 정보: 『특수교육교과교육연구』제18권 제1호, 266~290쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.03.31

국문 초록

이 연구의 목적은 거점 행동중재 지원센터 업무담당자의 경험과 의견을 들어봄으로써 거점 행동중재 지원센터의 현실과 특수교육 현장 지원을 위한 발전 방안을 탐색하는데 있다. 이를 위하여, 전국 4개 시·도에 설치된 거점 행동중재 지원센터의 업무담당자 8명이 참여한 면담 결과를 분석하였다. 이 연구의 면담으로 수집된 자료를 분석한 결과, ‘거점센터의 운영 실태’, ‘거점센터 운영에서의 어려움과 고민’, ‘모두가 행복한 거점센터로의 발전 방안’의 3가지 상위범주와 13개의 하위범주가 도출되었다. 이상의 연구 결과에서 거점센터가 한국 특수교육 현장의 행동중재 지원에 중요한 역할을 수행하고 있지만, 동시에 다양한 어려움과 과제에 직면하고 있음을 확인하였다. 거점센터가 특수교육 현장의 원활한 행동중재 지원 체계로 발전하기 위한 제도 개선, 인력 양성, 현장 지원 강화, 정보 공유 시스템 구축 등을 논의에서 다루었다.

영문 초록

The purpose of this study is to explore the reality of regional behavioral intervention support centers and ways to develop them to support the special education field by listening to the experiences and opinions of staff members in charge of these centers. For this purpose, it analyzed the results of interviews with eight staff members in charge of regional behavioral intervention support centers established in four metropolitan cities and provinces across the country. The analysis of the data collected through the interviews in this study revealed 3 upper categories and 13 lower categories: 'Operation status of Regional Centers', 'Concerns and Difficulties in Operating Regional Centers', and 'Development plan for Regional Center for the Well-being of All'. The results of this study confirmed that regional centers play an important role in supporting behavioral intervention in the Korean special education field, but at the same time, they face various difficulties and challenges. The discussion covered institutional improvement, manpower training, strengthening field support, and establishing an information sharing system for regional centers to develop into a smooth behavioral intervention support system in the special education field.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참 고 문 헌

키워드

행동중재 지원센터 문제행동 장애학생 Behavioral intervention Support center Problem behavior Students with disabilities