특수교육 과학과 교육과정-수업-평가 일체화 실행 경험이 예비특수교사의 과학 교과 교수내용지식(PCK) 변화에 미치는 효과

• 영문명: The Effects of the Experience of Implementing on the Alignment with Special Education Science Curriculum-Instruction-Evaluation for Developing in Science Pedagogical Content Knowledge of Pre-service Special Education Teachers
• 발행기관: 한국특수교육교과교육학회
• 저자명: 김희규
• 간행물 정보: 『특수교육교과교육연구』제18권 제1호, 51~77쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.03.31

국문 초록

본 연구는 특수교육 과학과 교육과정-수업-평가 일체화 실행 경험이 예비특수교사들의 장애학생을 위한 과학 교과 교수내용지식(PCK) 변화에 미치는 효과에 대해 알아보고자 하였다. 본 연구는 장애학생을 위한 특수교육 과학과 교과지도 강좌를 수강한 예비특수교사를 대상으로 과학 교과 교수내용지식 인식에 관한 사전 사후 설문에 응답하게 하고, 그 결과를 바탕으로 특수교육 과학과 교육과정-수업-평가 일체화 실행 과정을 경험한 예비특수교사들의 과학 교과 교수내용지식의 변화에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구 결과, 예비특수교사들은 장애학생을 위한 과학과 교육과정-수업-평가 일체화 실행 경험을 통해서 장애학생의 과학과 교과 교육에 대한 교육 내용 지식, 교육학 지식 그리고 상황 지식 등 과학과 교수내용지식의 인식에 긍정적인 변화가 있었다. 결론적으로 특수교육 과학과 교육과정-수업-평가 일체화 실행 경험을 통해서 예비특수교사들의 장애학생을 위한 과학과 교과 교육 전문성을 제고하기 위한 실천적․경험적 지식이 필요함을 제안하였으며, 본 연구의 의의와 제한점, 향후 연구 과제를 제시하였다.

영문 초록

The purpose of this study was to explore the effectiveness of enhancing the science pedagogical content knowledge of pre-service special education teachers through the experience on the alignment with special education science curriculum–instruction -evaluation. This study targeted pre-service special education teachers who took science curriculum education courses for students with disabilities and the questionnaire on understanding of science pedagogical content knowledge consisted of a total of 60 questions divided into subject knowledge, pedagogical knowledge, and contextual knowledge. As a result of the study, pre-service special education teachers had a positive effect on the understanding of science pedagogical content knowledge, pedagogical knowledge, and contextual knowledge for the subject education of students with disabilities through the experience of implementing the alignment with special education science curriculum-instruction-evaluation.

목차

Ⅰ. 서 론

II. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

IV. 결론 및 논의

참 고 문 헌

키워드

특수교육 과학과 교육과정-수업-평가 일체화 예비특수교사 과학 교과 교수내용지식(PCK) Alignment with Special Education Science Curriculum-Instruction-Evaluation Science Pedagogical Content Knowledge Pre-service Special Education Teachers