예비윤리교사를 위한 인공지능윤리 프로그램의 사례연구

• 영문명: A Case Study on an AI Ethics Program for Pre-service Ethics Teachers
• 발행기관: 서원대학교 사범대학 부설 교육연구소
• 간행물 정보: 『교육발전』제44권 제4호 특별호, 889~908쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.02.28

국문 초록

4차 산업혁명 시대를 맞아 인공지능(AI) 기술이 급속히 발전하고 있는 반면, 이러한 기술 발전 속도에 비해 윤리적·법적 합의는 더디게 이루어지고 있다. 이와 함께 인공지능 윤리교육의 필요성에 대한 사회적 요구가 증대되고 있다. 이에 본 연구는 예비 윤리교사를 대상으로 인공지능 윤리교육 프로그램을 설계·운영하고 그 효과성을 검증하는 것을 목적으로 한다. 본 연구는 2024년 2학기 중부권 교원양성기관에서 윤리교육을 전공하는 예비교사 12명을 대상으로 인공지능윤리 프로그램을 실시하였다. 해당 프로그램은 인공지능의 개념 이해, 인공지능의 존재론적 고찰, 인공지능 윤리의 필요성 인식, 인공지능윤리교육의 현장 적용을 주요 내용으로 구성하였다. 프로그램의 효과성을 분석하기 위해 사전-사후 검사를 시행하고 Wilcoxon 대응표본 검정을 활용하였다. 분석 결과, 예비 윤리교사의 인공지능 윤리의식에는 유의미한 변화가 나타나지 않았으나, 인공지능 융합교육 역량은 통계적으로 유의미한 향상을 보였다. 이러한 결과는 예비교사 교육 과정에서 인공지능윤리교육이 실질적 교육 역량 증진에 기여할 수 있음을 시사한다.

영문 초록

As the Fourth Industrial Revolution unfolds, artificial intelligence (AI) technologies are advancing rapidly. However, the pace of ethical and legal consensus building has lagged behind these technological developments. Simultaneously, there is a growing societal demand for AI ethics education. This study aims to design and implement an AI ethics education program for prospective ethics teachers and evaluate its effectiveness. The study was conducted during the second semester of 2024, targeting 12 prospective ethics teachers enrolled at a teacher training institution in the Chungbuk region of South Korea. The program addressed key topics such as understanding AI concepts, exploring the ontology of AI, recognizing the necessity of AI ethics, and applying AI ethics in education. To assess the program's effectiveness, pre- and post-tests were conducted, and the data were analyzed using the Wilcoxon signed-rank test. The analysis revealed no significant changes in the participants' AI ethical awareness. However, their competence in integrating AI into education showed statistically significant improvement. These findings suggest that AI ethics education can contribute to enhancing the practical educational competencies of prospective teachers.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 선행 연구 검토

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 논의 및 제언

참고문헌

ABSTRACT

키워드

인공지능 인공지능윤리 윤리교육 교사교육 Artificial Intelligence AI Ethics Ethics Education Teacher Education