학술논문
놀이중심 유아교육과정의 행위 실재적 실행과 운동
이용수 156
- 영문명
- Agential Realistic Implementation and Movement of Play-Based Early Childhood Curriculum
- 발행기관
- 부산대학교 교육발전연구소
- 저자명
- 손연주 임부연
- 간행물 정보
- 『교육혁신연구』제33권 제2호, 133~161쪽, 전체 29쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2023.06.30
6,280원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
연구목적: 본 연구의 목적은 놀이중심 유아교육과정인 2019 개정 누리과정의 실행이 어떻게 행위적으로 실재하는가를 살펴보고자 하였다. 이 유아교육과정의 행위 실재적 실행과 운동을 생기적 활성의 측면에서 살펴보고자 함에 본 연구의 초점이 있었다. 연구방법: 본 연구는 예술 기반 연구방법을 활용하였으며 예술의 조각은 ‘아토그래피를 통한 심층면담’, ‘카메라와의 현장 여행’, ‘연구자의 예술적 (글)쓰기’이다. 먼저 아토그래피를 통한 심층면담에서는 총 7인의 유아교육자가 참여하였으며, 참여학급은 면담에 참여한 유아교사 중 3인이 담임 교사로 있는 학급에서 약 3개월 간 각 16회기의 참여관찰이 오전 일과 중 이루어졌다. 그에 따른 자료 수집 기간은 2021년 12월~2022년 6월이며, 수집된 자료는 자료의 수집과 경계를 넘어서는 뒤엉킨 자료 분석이 2022년 10월까지 실시되었다. 연구결과: 유아교육과정의 행위 실재적 실행과 운동은 자기구성성을 갖고 작동하고 있었으며, 이는 ‘진화의 고리’라는 아트 텍스트로 표현되었다. 이는 교육과정의 행위와 운동들이 개별적으로 이어지기도 하고, 동시에 연결되기도 하며 복잡한 공진화의 과정에서 작동하고 생성함을 뜻한다. 구체적으로는 먼저, 이 행위 실재적 실행과 운동은 그 내부에서 놀이와 경험이 운동을 생산하는 운동들로 기능하고 있었다. 또한 계획과 실행, 나아가 평가까지가 일련의 선형적 단계가 아닌 자기 확장적으로 얽히며 유아교육과정의 계획과 실행, 주제 등의 의미를 새롭게 형성해 가고 있음을 살펴보았다. 이때 배움의 내용과 방법이 서로 얽힘으로써 서로를 충만하게 생산하고 이끄는 작동을 살펴볼 수 있었다. 논의 및 결론: 본 연구는 놀이중심 유아교육과정의 실행과 운동이 행위적으로 실재하며, 그것이 선형적이거나 구조화된 것이 아니라 생생하게 생동하고 있으며, 얽힘을 통해 나타남을 살펴보았다는 점에 의의가 있다. 향후 유아교육과정의 행위 실재적 실행과 운동에 관한 논의가 지속적으로 생명력있게 작동할 수 있기를 기대하는 바이다.
영문 초록
Purpose: The purpose of this study was to find out how the implementation of the Play-based early childhood curriculum(‘2019 National Nuri-Curriculum’) actually works. In addition, this study tried to interpret the agential realistic implementation and movement of the early childhood curriculum, and to find their meanings. Method: In order to achieve the purpose, this study took the form of Arts-based research method. The pieces of art were ‘in-depth interview based on art’, ‘a journey with a camera’, and ‘artistic (text) writing of a researcher’. First, in the art-based in-depth interview, a total of 7 early childhood educators located in different networks participated. In a class in which three of the early childhood teachers who participated in the interview were employed, a total of 16 observations were conducted in each class for about three months. The data collection period for this study was from December 2021 to June 2022. For the collected data, data analysis was conducted that crossed the boundary between data collection and analysis. Results: The results were as stated below. The results were expressed in an art text called "The Circle of Evolution". This means that the behaviors and movements of the curriculum are both individually connected and connected at the same time, operating and generating in a complex process of coevolution. First, in this, play and experience were functioning as movements that produced movements. Second, the early childhood curriculum was becoming self-expansive movement of planning and implementation. In other words, play can be both the content and method of education, and the repetition of experimental methods led to the slow development of content knowledge. Conclusion: The results of these studies were significant in that they revealed that the implementation and movement of the play-based early childhood curriculum were vividly alive. Through this study, it is expected that attempts to see the various movements of the curriculum as a self-organization will continue.
목차
Ⅰ. 연구의 물음, 열어가기
Ⅱ. 연구의 물음에 얽히는 방법
Ⅲ. 연구의 물음에 대한 응답: 유아교육과정 구성의 자기운동성
Ⅳ. 새로운 물음을 향해 나아가기
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 다문화 청소년의 이중문화수용태도에 대한 종단 연구: 잠재성장모형의 적용
- 고등학생의 스마트폰 의존도, 우울 및 학업 무기력의 관계에서 주관적 학업성취도의 조절된 매개효과
- 교원이 인식하는 학교자치 주체의 현실과 과제 : 학교 구성원 간의 역할과 관계를 중심으로
- 아동청소년 통합스트레스 검사(IESS-A)의 개발과 타당화
- 키워드 네트워크 분석을 활용한 장애학생 대상 스마트러닝 관련 연구 동향 분석
- 메타버스 플랫폼의 CSCL 도구 기능 분석과 요구 분석을 통한 협력 학습 도구 기능 적용 방안 탐색
- 놀이중심 유아교육과정의 행위 실재적 실행과 운동
- 평생교육사의 전문직업적 정체성에 대한 주관적 인식 유형화 연구
- 교수실제, 가정의 심리적 환경과 학교행복감 간의 관계에서 중학생의 학업정서와 자기주도학습의 매개효과
- 고등학교 교과순회교사의 교과순회 경험과 인식에 관한 연구
- 초등학생의 임원활동 참여가 고등학생의 시민의식에 미치는 효과
- 조화로운 교육으로서 허친스의 교양교육의 내용과 방법에 대한 고찰
- 중학교 특수학급 학생들의 그림책 창작을 위한 주제 중심 교육과정 재구성 수업 실행연구
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 NEW
- The Effects of Drawing on Children’s Second Language Writing Skills via the Channel of Inner Speech
- Analysis of National Early Childhood Curriculum in South Korea and Sweden through the Perspective of ESD
- The Serial Multiple Mediating Effects of Play Teaching Efficacy and Play Support Competence on the Relationship between Early Childhood Teachers' Teaching Creativity and Teacher–Child Interactions
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!