유아교사의 미디어 리터러시 역량 척도 개발을 위한 델파이 연구

• 영문명: A delphi study on the development a media literacy competence scale for early childhood teachers
• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 이순복(Lee, Soon Bok) 정아름(Jung, A-Reum)
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제21권 제1호, 279~304쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.03.31

국문 초록

본 연구의 목적은 유아교사의 미디어 리터러시 역량을 구성하는 영역과 요인을 규명하고, 델파이 조사를 토대로 신뢰성 있는 유아교사의 미디어 리터러시 역량 척도를 개발하는데 있다. 이를 위해 국내외 선행연구를 고찰하였으며, 유아교육전문가, 유아교육현장전문가 15인을 전문가 패널로 선정하고, 1-3차에 걸친 전문가 델파이 조사를 실시하였다. 양호한 평가척도를 개발하기 위해 기술통계(평균, 표준편차), 내용타당도비율(CVR), 자료타당도(합의도와 수렴도)를 산출하였다. 그 결과 평정평균 4.00미만, 왜도양수, 기타 의견이 제시된 문항을 수정, 통합, 삭제하였으며 이후 4개 영역(미디어 활용, 미디어 분석, 미디어 문화, 창종적 반영), 20개 요인, 54개 문항으로 구성된 유아교사의 미디어 리터러시 역량 척도가 개발되었으며 , 전문가 패널 집단 간 합의정도가 높은 문항들로 구성된 검사도구로 확인되었다.

영문 초록

The purpose of this study is to investigate the areas and factors that make up the media literacy ability of early childhood teachers and to develop a reliable media literacy ability scale for early childhood teachers based on the Delphi survey. To this end, we considered previous studies in Japan and overseas, selected 15 academic experts and 15 field experts in early childhood education as expert panels, and conducted the a three-round expert Delphi survey. Technical statistics (mean, standard deviation), content validity ratio (CVR), and data validity (consensus and convergence) were calculated to develop a good rating scale. As a result, after correcting, integrating, and deleting questions with a normal average of less than 4.00, the number of distortions, and other opinions, A 54-item media literacy ability scale for early childhood teachers, consisting of 4 areas (media utilization, media analysis, media culture, creative reflection), 20 factors, was developed and confirmed as a test tool consisting of highly accurate questions consensus among a group of expert panels.

목차

Ⅰ. 연구목적 및 필요성

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 제언

키워드

유아교사 미디어 리터러시 역량 델파이 연구 early childhood teacher Media Literacy competence delphi study