유아교사의 공감능력과 정서표현성이 유아교사의 회복탄력성에 미치는 영향

• 영문명: The Effects of Early Childhood Teachers’ Empathic Competence and Emotional Expressivity on Their Resilience
• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 송희진(Song, Hee-Jin) 오재연(Oh, Jae-Yeon)
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제21권 제1호, 23~44쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.03.31

국문 초록

본 연구의 목적은 유아교사의 공감능력과 정서표현성이 회복탄력성에 미치는 영향을 분석하여 유아교사의 공감능력과 정서표현성의 중요성을 재인식하는데 의의가 있다. 이를 위해 광주광역시 및 전남․북지역의 유치원과 어린이집에 근무하는 유아교육기관 69개소의 원장, 원감, 주임교사, 담임교사, 보조교사 300명을 대상으로 유아교사의 공감능력과 정서표현성이 유아교사의 회복탄력성에 미치는 영향을 살펴보았다. 연구결과, 유아교사의 공감능력과 정서표현성이 유아교사의 회복탄력성에 미치는 영향을 분석한 결과, 유아교사의 회복탄력성 전체에서는 부정정서표현성, 긍정정서표현성 순으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 회복탄력성이 유아교사의 교직 생활을 이해하는데 중요한 요소임을 알 수 있었으며 직무스트레스 및 환경적 요인들로부터 교직을 긍정적으로 유지하는데 중요한 요소임을 시사한다.

영문 초록

The purpose of this study is to re-recognize the importance of early childhood teachers empathic competence and emotional expressivity by analyzing the effect of early childhood teachers empathic and emotional expressivity on early childhood teachers resilience. To this end, the effect of early childhood teachers empathic competence and emotional expressivity on early childhood teachers resilience was examined for 300 principals, vice-principals, homeroom teachers, and assistants working at kindergartens and daycare centers in Gwangju Metropolitan City and Jeollanam-do and North Jeolla-do. As a result of analyzing the effect of early childhood teachers empathic competence and emotional expressivity on the resilience of early childhood teachers, it was found that the overall resilience of early childhood teachers affects negative and positive emotional expressivity in order. These results suggest that resilience is an important factor in understanding the teaching life of early childhood teachers and that it is an important factor in maintaining a positive teaching position from job stress and environmental factors.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 제언

키워드

공감능력 정서표현성 회복탄력성 empathic competence emotional expressivity resilience