FDM방식 3D프린터를 활용한 디스쿨(d.School) 디자인 씽킹(Design Thinking) 모델 프로그램이 유아의 창의력 신장에 미치는 효과

• 영문명: Effects of d.School of Design Thinking model program for young Children using FDM 3D printer on creativity improvement
• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 이종길(Lee, Jong-Gil)
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』어린이미디어연구 제21권 제1호, 103~134쪽, 전체 32쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.03.31

국문 초록

본 연구는 FDM방식 3D 프린터를 활용한 디스쿨 디자인 씽킹 모델 프로그램이 유아의 창의력에 미치는 효과를 검증하고, 그 결과를 통해 유아교육현장에서 창의력 교육에 대한 교수학습방법에 대한 구체적인 자료로 제시함과 동시에 유아 교실 내 3D 프린터라는 매체 활용에 대한 현실적 방안을 마련하는데 목적이 있다. 이를 위해 부산광역시를 소재한 국공립 어린이집 두 군데 만 5세 유아 실험집단 17명과 비교집단 19명 대상으로 약 12개월간 총45회 실시하여 자료를 수집하였다. 창의력 검사도구는 Torrance의 창의력 검사 한국어판 중 유아용 도형검사를 사용하였으며, 자료의 처리 및 분석은 SPSS 26.0 프로그램을 이용하여 공분산분석(ANCOVA)을 실시하여 검증하였다. 연구결과를 살펴보면,FDM방식 3D 프린터를 활용한 디스쿨 디자인 씽킹 모델 프로그램은 유아의 창의력 증진에 통계적으로 유의미한 효과가 있었으며, 특히 창의력 하위영역 중 독창성과 유창성이 두드러지게 나타났다. 이러한 결과는 국가수준 누리과정에서 목표로 삼고 있는 창의인재를 육성하기 위해서 창의력 교육에 대한 효과성 있는 교수학습방법과 디지털 기술 매체로 3D 프린터를 유아교육현장에서 폭넓게 활용될 수 있음을 시사한다.

영문 초록

The purpose of this study is to verify the effect of the d.School of Design Thinking model program using FDM 3D printers on the children’s creativity to present specific data on teaching and learning methods for creativity education in early childhood education, and to come up with realistic measures for the use of 3D printers in early childhood classrooms. To this end, data were collected by conducting a total of 45 times for 17 5-year-old children in experimental group and 19 in comparative group at two national and public daycare centers located in Busan Metropolitan City. The researcher used a figure test for children in the Korea version of Torrance’s creativity test as the creativity test tool, and the processing and analysis of data was verified by performing covariance analysis (ANCOVA) using the SPSS 26.0 program. As a results of the study, the d.School of Design Thinking model program using FDM 3D printers had a statistically significant effect on improving children s creativity, and in particular, it had a remarkable effect on the fluency and originality of creativity composition. Based on theses results, 3D printers can be widely used in early childhood education context as the teaching and learning methods and digital technical media to cultivate children’s creative talents mentioned in the objects of Nuri Curriculum.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

3D프린터 디스쿨 디자인 씽킹 유아 창의력 3D printer d.School of Design Thinking early childhood creativity