학술논문
숲 놀이에서 유아들이 경험하는 공동체의 의미
이용수 44
- 영문명
- The meaning of community experiences through young children’s free play in the forest
- 발행기관
- 한국생태유아교육학회
- 저자명
- 윤갑정(Gapjung Yoon)
- 간행물 정보
- 『생태유아교육연구』제18권 제2호, 87~115쪽, 전체 29쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2019.05.31
6,280원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 숲 놀이에서 유아들이 경험하는 공동체의 의미를 살펴보기 위한 것으로 이를 위해 G시 A어린이집의 만 5세 한 학급의 숲 놀이 활동을 2018년 4월 12일부터 10월 25일까지 매주 1회 총 20회 참여관찰하고 2회의 교사 면담, 1회의 원감 면담을 실시하였다. 수집된 자료들은 일반적인 질적 분석의 절차에 따라 전사, 주제별 코딩, 주제 또는 의미 생성의 세 가지 과정을 통해 분석되었다. 연구결과 첫째, 유아들은 놀이시작을 알리는 공동의 또래 상호작용 의례를 통해 모이고 흩어짐을 반복하면서 공동체를 경험하였다. 둘째, 유아들은 숲 놀이에서 누구나 술래가 될 수 있는 포용과 존중의 공동체를 경험하였다. 셋째, 유아들은 숲 놀이에서 친구의 실수를 눈감아 주는 배려의 공동체를 경험하였다. 넷째, 유아들은 숲에서 자신들만의 아지트와 이야기를 공유하면서 공동체를 경험하였다. 본 연구는 유아들이 숲 놀이에서 또래와의 의례를 통해 연대감과 결속, 배려와 존중의 공동체를 경험하고 있음을 보여주었다. 이를 통해 유아 또래공동체 형성을 위한 장소애(場所愛)로서의 숲과 숲 놀이의 가치에 대해 논의하였다.
영문 초록
This study aims to examine meaning of community experiences through young children’s free play in the forest. For this purpose, participant observation method was used and I observed young children’s forest play of one class(5 years old) once a week, from 12, April to 25, October, 2018. A preschool in G city. Also, I interviewed with a class teacher two times and a assistant director one time. The data were analyzed by conducting transcript, theme coding, and making meaning analysis. The results of this study are as follows: First, young children have experienced community through peer interaction rituals for starting of play. Second, they have experienced community with taking care of and respecting each other for anyone can be a tagger. Third, they have experienced community with consideration and tolerance of friend’s mistakes. Last, they have experienced community with sharing their own hiding places and stories in the forest. This study showed that young children have experienced community of togetherness, a sense of fellowship, consideration, and respect each other through interaction rituals in the forest play. This findings suggested the value of forest play and the forest as a ‘topophilia’ for creating community in early childhood.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
키워드
해당간행물 수록 논문
- 유아의 도덕적 판단, 도덕적 행동 및 도덕적 정서가 또래유능성에 미치는 영향
- 누리과정 자율장학에서 어린이집 교사의 현장견학 경험
- 숲 놀이에서 유아들이 경험하는 공동체의 의미
- 백희나 그림책에 나타난 가족의 의미 탐색
- 수업시연 경험을 통해 본 예비유아교사들의‘유아교사 되어가기’
- 유아교사의 관계지향성 및 일체감과 교육공동체 구현 행동 실천과의 관계
- 포스트휴먼 관점에서 살펴본 홍익인간 사상과 민주시민의 의미
- 영아기 첫 자녀를 둔 어머니의 ‘엄마’되기 경험과 의미 탐색
- 한국형 숲유치원의 교육방법 고찰
- 유아의 그림을 통해 본 그림책 읽기 경험에 대한 이미지 분석
- 어린이집의 강점기반 컨설팅 모형 탐색
- 한국과 미국 유아교육 교육현장 사례에 대한 탐색적 비교
- 예비유아교사의 창의적 인성이 그릿에 미치는 영향: 행복감의 매개효과
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!