학술논문
유아의 그림을 통해 본 그림책 읽기 경험에 대한 이미지 분석
이용수 34
- 영문명
- Picture book reading experiences through young children s drawings
- 발행기관
- 한국생태유아교육학회
- 저자명
- 이지영(Lee Ji-young):김민진(Kim Min-jin) 박성빈(Park, Sung-bin)
- 간행물 정보
- 『생태유아교육연구』제18권 제2호, 219~242쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2019.05.31
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국문 초록
본 연구의 목적은 그림에 나타난 유아의 그림을 통해서 본 그림책 읽기 경험에 대한 이미지를 분석하는데 있다. 이를 위해 S시, K도, C도의 유아교육기관에 재원 중인 만 4세 유아 97명, 만 5세 유아 118명 등 총 215명을 연구대상으로 선정하였다. 연구방법은 유아들의 그림책 읽기 경험에 대한 그림 그리기, 묘사 및 심층면담을 통해 이루어졌다. 연구결과, 첫째 유아는 그림책 읽기 경험에 대해 주변 사람과 책 읽기, 그림책 자체에 대한 흥미, 책을 통한 지식 습득, 휴식 및 여가의 수단의 긍정적인 경험과 성인의 강요에 의한 읽기와 글자 읽기에 대한 어려움의 부정적인 경험으로 인식하는 것으로 나타났다. 둘째, 유아의 그림책 읽기 경험에 대한 이미지는 만 4세, 만 5세에 따라 차이가 있었으며, 그 중 ‘성인의 강요에 의한 읽기’에 대한 경험이 만 4세보다 만 5세 유아에게서 더 높게 나타났다. 따라서 부모나 교사는 유아가 그림책을 즐길 수 있는 긍정적인 경험이 될 수 있도록 유아의 흥미와 발달을 고려한 책 읽기 환경을 마련해야 한다.
영문 초록
This study analyzes picture book reading experiences through young children s drawings. The participants were 215, four-to five-year-old children who attended day care centers and kindergartens in Seoul, Anyang and Seosan. The research method analyzed pictures painted by children and examined individual interviews with children and teachers. The results of the research are as follows. First, positive aspects were ‘reading book with others’, ‘interest in reading books’, ‘acquiring knowledge’, and ‘experiences of relaxation and leisure’. Second, negative aspects were ‘difficulties of reading letters’, ‘reading picture books forced by an adult’. Young children’s reading experience varied according to whether they were four or five years old. The experience of “‘reading picture books forced by an adult” was five years older than four years old. Therefore, parents and teachers should establish a book reading environment that considers the interest and development of young children so that they can have a positive experience of enjoying picture books.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
해당간행물 수록 논문
- 유아의 도덕적 판단, 도덕적 행동 및 도덕적 정서가 또래유능성에 미치는 영향
- 누리과정 자율장학에서 어린이집 교사의 현장견학 경험
- 숲 놀이에서 유아들이 경험하는 공동체의 의미
- 백희나 그림책에 나타난 가족의 의미 탐색
- 수업시연 경험을 통해 본 예비유아교사들의‘유아교사 되어가기’
- 유아교사의 관계지향성 및 일체감과 교육공동체 구현 행동 실천과의 관계
- 포스트휴먼 관점에서 살펴본 홍익인간 사상과 민주시민의 의미
- 영아기 첫 자녀를 둔 어머니의 ‘엄마’되기 경험과 의미 탐색
- 한국형 숲유치원의 교육방법 고찰
- 유아의 그림을 통해 본 그림책 읽기 경험에 대한 이미지 분석
- 어린이집의 강점기반 컨설팅 모형 탐색
- 한국과 미국 유아교육 교육현장 사례에 대한 탐색적 비교
- 예비유아교사의 창의적 인성이 그릿에 미치는 영향: 행복감의 매개효과
참고문헌
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