학술논문
한국형 숲유치원의 교육방법 고찰
이용수 51
- 영문명
- A study of the educational methods of a korean forest kindergarten
- 발행기관
- 한국생태유아교육학회
- 저자명
- 이숙희(Lee Suk Hee)
- 간행물 정보
- 『생태유아교육연구』제18권 제2호, 315~346쪽, 전체 32쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2019.05.31
6,640원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 유아주도의 교육방법이 핵심적으로 실천되고 있는 한국형 숲유치원의 교육방법을 고찰함으로써 미래 유아교육에서 추구해야 하는 교육방법의 형태와 방향을 모색하고자 하였다. 숲유치원 교육이 활발하게 이루어지고 있는 P어린이집 숲반의 유아 15명과 숲반 교사 3명을 연구 참여자로 선정하였다. 2015년 3월부터 7월 말까지 주 2회를 기본으로 총 30회 참여관찰, 면담, 보육일지 등의 자료를 수집하였고, 각각 시간, 공간, 신체, 관계의 네 가지 실존체를 축으로 분석하였다. 연구결과 한국형 숲유치원의 교육방법은 진짜놀이의 향연(신체성), 연속적·체험적 시간의 주체(시간성), 생명의 기운과 넘나듦의 자유로움(공간성), 열린 관계를 통한 생명공동체(관계성)로 이해되었다. 이는 유아가 시간, 공간, 신체, 그리고 관계에서 주체가 됨으로써 스스로 자신의 놀이와 삶을 만들어가고 있었고, 이러한 모습을 통하여 예측할 수 없는 미래교육의 나아갈 방향을 모색해볼 수 있었다.
영문 초록
This study investigated the format of educational methods and direction to be pursued in early childhood education, examining the educational methods of Korean forest kindergartens that mainly implemented the child-initiative educational method. In “P” daycare center, which is active in forest kindergarten education, 15 children and three teachers participants were selected from the current and former forest class. Participant observations were collected 30 times twice weekly for 18 weeks. Interviews with teachers and children, and childcare diaries from March to the end of July, 2015 were, analyzed focusing on time, space, body, and relationships. From this study, the educational method of Korean forest kindergartens demonstrates real play (physicality), continuous and experiential time (the time), freedom of life’s energy and space (spatiality), and life-community through open relationships (relationship). This will help young children find ways to move forward in an unpredictable education with the power to make their play and life by becoming subjects in play, time, space, and relationships.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
해당간행물 수록 논문
- 유아의 도덕적 판단, 도덕적 행동 및 도덕적 정서가 또래유능성에 미치는 영향
- 누리과정 자율장학에서 어린이집 교사의 현장견학 경험
- 숲 놀이에서 유아들이 경험하는 공동체의 의미
- 백희나 그림책에 나타난 가족의 의미 탐색
- 수업시연 경험을 통해 본 예비유아교사들의‘유아교사 되어가기’
- 유아교사의 관계지향성 및 일체감과 교육공동체 구현 행동 실천과의 관계
- 포스트휴먼 관점에서 살펴본 홍익인간 사상과 민주시민의 의미
- 영아기 첫 자녀를 둔 어머니의 ‘엄마’되기 경험과 의미 탐색
- 한국형 숲유치원의 교육방법 고찰
- 유아의 그림을 통해 본 그림책 읽기 경험에 대한 이미지 분석
- 어린이집의 강점기반 컨설팅 모형 탐색
- 한국과 미국 유아교육 교육현장 사례에 대한 탐색적 비교
- 예비유아교사의 창의적 인성이 그릿에 미치는 영향: 행복감의 매개효과
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!