한국 전통가정교육과 대순사상

• 영문명: Education in Korean Treditional Home and Daesoojinri
• 발행기관: 한국종교교육학회
• 저자명: 김순자(Kim, Soon-Ja)
• 간행물 정보: 『종교교육학연구』제10권, 127~158쪽, 전체 32쪽
• 주제분류: 인문학 > 종교학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2000.06.30

국문 초록

본 연구는 전통적 가정교육의 특정을 논의하고 대순진리회의 교리는 물론 종도들의 생활에서 발견되는 특징과 문제점 및 대책을 논하였다. 전통가정교육이란 현재 가정교육에서도 옛날부터 내려오는 가치를 중시여기고 그 가치를 목적으로 하며 그 가치를 달성하기 위한 교육내용과 교육방법을 채택하고 있는 가정교육을 말한다. 따라서 대순사상 속에 담겨진 한국전통교육의 특성으로 발견된 내용은 다음과 같았다. 첫째, 가정의 화목함을 근본으로 자녀에게 모범이 되도록 하였다. 둘째, 부모에게 효행을 하도록 하되 강요가 아니라 깨달음을 그 방법으로 택하였다. 셋째, 윗사람과 아랫사람의 도리를 바르게 하도록 하였다. 윗사람은 수하를 사랑으로 지도하고, 손아랫사람은 윗사람을 존경하는 마음으로 섬기도록 하였다. 넷째, 타인에 대하여 언행을 바르게 하고 타인이 잘 되게 하는 마음의 자세를 갖게 하여 경쟁심, 시기심을 억제하는 인성교육을 실천하였다. 다섯째, 가정에서의 기본 생활 습관 및 예의범절을 중시하여 생활화 시켰으며, 협동심, 단결력, 상부상조, 책임감동 민주적 태도를 육성 시켰다, 이러한 특징은 매우 긍정적으로 간주 할 수 있으나 대순진리회 도인의 가정에서 찾아 볼 수 있는 교육의 문제점은 유아를 보육전문가도 없는 연락소에 맡겨 놓고 포덕 사업을 하고 있으며, 유아보육 및 교육의 문제를 소홀히 하고 있었다. 우선 각 지역에 있는 회관을 유아 보육 및 교육기관으로 활성화시키는 방안을 고안해야 할 것이다.

목차

Ⅰ. 서언

Ⅱ. 가정환경 및 가정 교육의 특성

Ⅲ. 대순사상에서 전통가정교육

Ⅳ. 결론

참고문헌

키워드

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