청각장애 교육과정에 관한 국내 연구 동향 분석: 2009년부터 2019년 10월까지 학술지를 중심으로

• 영문명: A Study on Research Trends in the Deaf Curriculum of Hearing Impairment and Deaf Education in Korea : From 2009 to 2019
• 발행기관: 한국특수교육교과교육학회
• 저자명: 김옥주(Kim Ok-ju) 이예다나(Lee Yedana)
• 간행물 정보: 『특수교육교과교육연구』제12권 제4호, 27~48쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.12.31

국문 초록

본 연구는 청각장애인 교육과정과 관련된 최근 연구 동향을 살펴보고 앞으로 다루어져야 할 연구 과제들에 대한 방향을 제시하는 것에 그 목적이 있다. 이를 위해 2009년부터 2019년 10월까지 최근 10년간 게재된 국내 학술지를 중심으로 38편을 분석하였다. 문헌분석 결과, 다양한 주제들이 폭넓게 다뤄져야 하며 청각장애학생의 개별화된 특성이 반영된 교육과정 관련 연구들이 다뤄어질 필요가 있음을 알 수 있었다. 또한 교육과정 연구영역 또한 교사를 대상으로 하고 방법도 양적연구에 편중되어 있으며 교과목에 대해서도 세분화된 연구들이 부족함을 알 수 있었다. 본 연구 결과를 토대로, 국내 청각장애학생들을 대상으로 이들의 특성이 반영된 연구들이 다각도로 수행되어야 할 필요가 있음을 강조하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to examine recent research trends related to Deaf Curriculum of Hearing Impairment and Deaf Education. For this purpose, this study investigated a total of 38 research articles from special education journals to figure out the curriculum of hearing impairment from 2009 to June 2019. The result of literature analysis showed the following characteristics. Based on the results of the study, this study emphasized the studies related to the Deaf curriculum need to deal with various studies. Based on these results, the trends of hearing-impaired research are discussed.

목차

Ⅰ. 서 론

II. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 제언

키워드

청각장애 교육과정 동향 분석 Research Trends Hearing Impairment Curriculum