학술논문
보육교사의 이직의도 관련 변인의 메타분석
이용수 205
- 영문명
- A Meta-Analysis on the Variables Related to Child-Care Teachers Turnover Intention
- 발행기관
- 부산대학교 교육발전연구소
- 저자명
- 이영만(Lee, Young-Man) 강문숙(Kang, Mun-Suk)
- 간행물 정보
- 『교육혁신연구』제29권 제4호, 1~28쪽, 전체 28쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2019.12.31
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국문 초록
연구목적: 본 연구는 보육교사의 이직의도와 관련 있는 변인 사이에 밝혀진 상관관계를 메타분석을 통해 연구 성과를 종합하고 정리하는데 목적이 있다. 연구방법: 2018년 12월 24일 기준으로 RISS에 등록된 학술지 논문과 학위논문을 검색하여 선별한 421개의 상관계수를 CMA2 프로그램으로 메타분석을 실시하였으며, 선행연구의 분류 기준을 참조하여 개인적ㆍ심리적 변인군, 직무특성 변인군, 조직특성 변인군, 중재 변인군으로 구분하였다. 그 하위요인으로 각각 보호요인과 위험요인으로 구분하여 CMA2를 이용하여 전체 효과크기와 하위변인별 효과크기를 산출하여 분석하였다. 연구결과: 메타분석결과 보육교사의 이직의도 관련 변인의 전체 효과크기 분석에서 위험요인의 효과크기가 더 큰 것으로 나타났고, 변인군 차원에서는 중재 변인군 > 조직관련 변인군 > 직무관련 변인군 > 개인적ㆍ심리적 변인군의 순서로 효과크기가 높은 것으로 확인되었다. 논의 및 결론: 이상의 분석결과를 토대로 본 연구와 선행연구의 한계와 반성을 통해, 보육교사의 이직의도를 예방ㆍ경감하는 보호요인과 유발ㆍ악화시키는 위험요인의 상대적 중요성과 제도적ㆍ행정적 지원방안을 마련하기 위한 후속연구의 방향을 제안하였다.
영문 초록
Purpose: The purpose of this study was to synthesize and organize the research results of the correlations found among the variables related to child-care teachers turnover intention through meta-analysis. Method: 421 correlation coefficients were selected by searching journal papers and dissertations registered at RISS on December 24, 2018. These correlation coefficients were classified into personal-psychological variable group, job characteristic variable group, organizational characteristic variable group, and intervention variable group. The sub-factors were divided into protective factors and risk factors, respectively, and the total effect size and sub-variable effect size were calculated and analyzed using CMA2. Results: As a result of meta-analysis, the overall effect size of risk factors was greater than that of protection factors in child-care teachers turnover intention-related variables. At the variable group level, the effect size was found to be high in the order of intervention variable group > organizational characteristic variable group > job characteristic variable group > personal-psychological variable group. Conclusion: Based on the analysis results, the limitations and reflections of this study and previous studies were suggested. And researchers suggested that focus of the related studies should be on the recognition of the relative importance of protection factors and risk factors for child-care teachers intentions, and finally suggested directions for follow-up studies to prepare institutional and administrative support.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과 및 해석
Ⅳ. 요약 및 논의
해당간행물 수록 논문
- 푸코의 자기배려에 대한 소고: 유아교사의 교육과정 실행을 중심으로
- 대학의 플립드러닝에서 학습 이해도 및 교수·학습자 역할 평가
- 학교장의 학교와 지역사회 연계인식의 영향요인에 관한 탐색적 연구
- CRA 전략 기반 수감각 프로그램의 효과 검증: 중재반응모델 2단계 적용
- 교사의 놀이 교수효능감 및 유아의 놀이성과 자아탄력성의 관계
- ‘타자 존중’ 유아 인성교육의 텍스트로서 토미 웅거러 그림책에 대한 연구
- 학사경고경험에 따른 대학생활적응 중요도-수행도 분석
- 대학원 교육의 환경적・교육적 요인과 대학원 만족도의 구조적 관계
- 진로목표추구행동 발달 궤적, 관련 예측변인 및 결과변인 : 사회인지진로모형에 근거하여
- 학교단위 민주적 의사결정과 교사의 갈등지수가 교사효능 감과 학교만족도에 미치는 영향: 서울형혁신학교와 일반 학교의 비교를 중심으로
- 특수교사의 임파워먼트와 교직적응탄력성
- 보육교사의 이직의도 관련 변인의 메타분석
- 유치원교사의 양성교육과정에 대한 인식
- 교장 공모제와 교장의 변혁적 지도성이 학교 활력에 미치는 상호작용 효과
- 「제4차 (’13-’17) 특수교육 발전 5개년 계획」평가 연구
- 예비유아교사의 행복감과 창의·인성의 관계에서 그릿의 매개효과
- 상상력을 활용한 교육활동에서 드러나는 유아들의 학습경험에 관한 연구
- 텍스트 마이닝 기반 토픽 모델링을 통한 대학 교수자의 교수(Teaching) 관련 연구 동향 분석
- 의과대학생의 학년과 성별에 따른 환자안전에 대한 태도와 전문직 간 협력 준비도 차이
- 시스템 이론에 기반 한 ‘숙의형 타운미팅’ 프로세스의 개념 모형 연구
- 보육교사의 자아상태와 스트로크가 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향
- 유아교육기관 하루일과 속 영유아의 휴식 탐구: 교사의 시선으로 들여다보기
- 괴롭힘 가해-피해 남자 중학생의 사회·정서적 기능: 가해 및 피해 집단과의 비교
참고문헌
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