학술논문
‘바른 생활’ 교과에 나타난 다문화 교육 관련 내용 분석
이용수 22
- 영문명
- An analysis of the contents related to the multicultural education in the elementary Right Life textbook -Focused on the perspective of ethnocentrism and cultural relativism
- 발행기관
- 교육종합연구원
- 저자명
- 박한숙(Han-sook Park)
- 간행물 정보
- 『교육종합연구』제10권 제2호, 363~384쪽, 전체 22쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2012.06.30
5,440원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 2007 개정 바른 생활 교과서와 교육과정을 다문화적 관점에서 분석하는 것이 목적이다. 이를 위하여 분석의 기준을 자문화 중심주의와 문화 상대주의로 구분하고 자문화 중심주의의 분석 기준으로는 ‘자기 문화 이해’, ‘민족 정체성’, ‘당위성’으로 나누었으며 문화 상대주의 분석 기준으로는 ‘협력’, ‘다양성’, ‘세계시민교육’, ‘지구적 공동문제해결’, ‘보편적 교육 이념’으로 나누었다. 분석 결과 바른 생활에서는 다문화적 내용을 더 보완할 필요가 있는 것으로 나타났다. 문화적 상대주의적 요소로서 ‘협력’이나 ‘보편적 교육이념’에 대한 요소는 상당히 많이 발견되었으나 ‘다양성’, ‘지구 문제 공동해결’, ‘세계 시민 교육’ 등과 같은 요소는 매우 빈약하게 나타났다. 특히 1학년 2학기, 2학년 2학기 교과서에서는 ‘자문화 이해’에 관한 요소들이 매우 강조됨으로서 국수주의적인 측면이 강조될 수 있는 위험을 안고 있는 것으로 파악되었다. 내용 요소의 보완과 더불어 삽화, 사진 부분에 있어서 다문화적인 인물이 등장하는 비율은 전체 교과서 페이지의 1.60% 정도로 시급히 보완해야할 사안으로 지적되었다.
영문 초록
The purpose of this study is to analyze the Right Life textbook in the elementary school focused on the perspective of ethnocentrism and cultural relativism. The first- and second-grade textbook Right Life of the revised 2007 national curriculum was made to serve build up citizenship and liberal as national people. The analysis criterion is divided two part. One is the ethnocentrism which is contained understanding of self-culture , racial spirit , what people should do , and the other is cultural relativism which is contained cooperation , diversity , education of a citizen of the world , collaboration solution on the earth problem , ideology of universal education . The results of analysis on contents related to the multicultural education in the elementary Right Life textbook for the 1st and 2nd grade are as follows. The first, a various race is not appearing naturally to static image of textbooks. Images and pictures are presented as Yellow race which is emphasized unity nation race. Second, there is no reflection of multicultural standpoint as a result of analyzing national curriculum regarding multicultural contents. Third, during 1-2, 2-2 semester, ethnocentrism national patriotism and identity contents are contain very much in the traditional nation culture of ancestor. Since the former homogeneous Korean society has experienced a rapid change toward a multicultural society, it is needed to grow concerns for multicultural education. On the other hand, nationalism has prevailed in the society and is understood as conflicting with multiculturalism.
목차
Ⅰ. 도 입
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법 및 분석 기준의 설정
Ⅳ 분석 내용의 실제
Ⅴ. 요약 및 결론
해당간행물 수록 논문
- 여대생의 학교에서 직업세계로의 이행 준비 실태와 성과분석
- 초등교사가 지각한 정서적지지, 교육신념 및 교수효능감이 수업전문성인식에 미치는 영향
- 야외교육의 체육교육적 가치와 실천에 대한 사례연구
- ‘바른 생활’ 교과에 나타난 다문화 교육 관련 내용 분석
- 속도화 집단과 비속도화 집단의 분류를 위한 검사속도성 여과방법 적용연구
- 지식의 이중구조 이해가 학습과제분석에 주는 시사점
- 관심중심수용모형을 통한 디지털 교과서 연구학교 사례 연구
- 교육양극화 개념과 측정에 관한 논의
- 농산촌 지역 작은 초등학교 활성화 방안 탐색
- 사랑을 담은 초대의 교육 공간
- 유치원 교사의 임파워먼트와 헌신도가 조직 효과성에 미치는 영향
- 내러티브 인식론에 비추어 본 수업비평의 탐구
- 초등학교 고학년 학생의 과외학습 스트레스와 정서행동요인이 학습태도와 학습습관에 미치는 구조적 관계 분석
- 창의적 체험활동을 활용한 사회과 교과지도와 진로활동의 연계 가능성 탐색
- 선비사상과 누정문화의 교육적 의미
- 신규교사 멘토링 경험에 대한 초임교사의 인식 연구
- 대학생의 생활 스트레스 척도의 타당성과 활용
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!